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sábado, 28 de mayo de 2016

Descubriendo el 3D

En la última unidad de mate de este curso trabajamos un montón de cosas nuevas y pasamos del trabajo en 2D al trabajo en 3D. Para acercarnos a los cuerpos que tienen largo, ancho y  alto; ayer utilizamos como materiales de trabajo palillos y plastilina que nos ayudaron a comprender mejor los elementos que forman un cuerpo geométrico: vértices, aristas, bases y caras laterales.

Fue divertido y sorprendente comprobar como nuestras construcciones iban adquiriendo volumen. 

En el siguiente álbum podéis vernos en plena acción realizando un cubo y un prisma triangular. En próximas clases intentaremos realizar nuestra primera STOP MOTION con todo el proceso de construcción.

jueves, 26 de mayo de 2016

Cuerpos geométricos en mi casa



Muchos de los objetos que usamos a diario tienen forma de cuerpos geométricos. En la siguiente tarea os vais a convertir en investigadores de cuerpos geométricos de vuestras casas.


Debéis realizar las siguientes actividades:


Primera actividad:
  • INVESTIGAR: buscaréis en vuestra casa algún objeto que tenga forma de cuerpo geométrico: cubo, prisma, pirámide, cono, cilindro o  esfera.
  • Hacer una fotografía al objeto.
Segunda actividad:
  • Preparar la fotografía. Cuando tengas la fotografía hecha debes hacer lo siguiente:
    • Descargarla a tu ordenador.
    • Editar la foto y añadir dos textos, piensa bien el color que vas a dar a los textos, pues deben leerse con claridad:
      • Vuestro nombre (esquina inferior derecha)
      • Nombre del cuerpo geométrico (elige tú la mejor ubicación).
RECUERDA: para editar y preparar la fotografía puedes utilizar:
Tercera actividad:
  • Compartir la fotografía. Cuando tengas la foto preparada debes compartirla con todo el grupo. Para ello usaremos un muro virtual de Padlet.
    • Entra en este enlace que te llevará al MURO DE LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS
    • Crea un nueva "pegatina" que lleve en el título el nombre del OBJETO y tu nombre. Añade una imagen.

NOTA: en el muro encontrarás un ejemplo que dejado para que os sirva de modelo.

DEBÉIS ENTREGAR VUESTRA FOTO ANTES DEL 1 DE JUNIO.

Muro de inventos


En la unidad 7 de naturales estamos conociendo las máquinas, desde las más simples a las más complejas. También estamos conociendo GRANDES INVENTOS  que han servido para cambiar la vida de las personas.

En la siguiente tarea debéis INVESTIGAR y elaborar información sobre UN GRAN INVENTO. Para ello realizaréis las siguientes actividades

Primera actividad:
  • INVESTIGAR: buscaréis información sobre el invento que os ha tocado trabajar.
  • ELABORAR información del invento trabajado, que tiene que contener:
    • Fecha en la que se inventó.
    • Inventor/a.
    • Para qué sirve, o qué trabajos facilitó el invento.
Segunda actividad:
  • Publicar la información. Cuando tengas toda la información debes compartirla con todo el grupo. Para ello usaremos un muro virtual de Padlet.
    • Entra en este enlace que te llevará al MURO LOS INVENTOS.
    • Crea un nueva "pegatina" que lleve en el título el nombre del invento y tu nombre. Escribe la información que has seleccionado y añade una imagen.

https://padlet.com/xuliob/inventos 
NOTA: en el muro encontrarás un ejemplo que dejado para que os sirva de modelo.

DEBÉIS PONER VUESTRA "PEGATINA" ANTES DEL 1 DE JUNIO.

miércoles, 25 de mayo de 2016

Trabajando el cómic


A lo largo de estas últimas semanas estamos acercándonos al mundo del cómic, para lo cual hemos desarrollado actividades en diferentes etapas.

Primera actividad:

  • Leer comics clásicos, así habéis conocido en profundidad a personajes como: Mortadelo Y Filemón, Pepe Gotera y Otilio, Rompetechos, La Familia Trapisonda, El botones Sacarino, o a los vecinos de 13 Rue del Percebe. 
  • Observar con detenimiento en estos cómics, los elementos del lenguaje del cómic: bocadillos, cuadros del narrador, onomatopeyas.
  • Conocer otros elementos del cómic como los fondos de las viñetas, las líneas de movimiento.
Segunda actividad:
  • Taller de cómic. Impartido por Patricia (la mamá de David) , a quien desde aquí damos las gracias por conducirnos sabiamente al conocimiento de muchos de los secretos necesarios para que podamos dibujar nuestros propios comics.En el Taller nos enseñó a diseñar personajes e incorporarlos a una historieta. Del desarrollo del Taller podéis ver esta colección de fotografías.
  • Colección de nuestros primeros comics, actividad del Taller. Con dos personajes diseñados por Patricia  y una plantilla habéis diseñado vuestra primera historieta.
Tecera actividad:
  • Realizar comics con herramientas digitales. Ayudados de la herramienta TOONDOO habéis construido vuestro primer cómic digital, en el que la única condición era crear una historieta en tres viñetas y con un único personaje. En el enlace que hay a continuación podéis acceder y disfrutar de la lectura de vuestros comics digitales.


martes, 24 de mayo de 2016

Recursos unidad 15


Recursos para practicar los contenidos a trabajar en la unidad número 15 de cada área. 

Para acceder a ellos simplemente calca en la carpeta a la que quieras acceder. 




jueves, 19 de mayo de 2016

Periodistas digitales


Estos últimos días estáis conociendo en clase de lengua cómo se escriben las noticias. Además estamos conociendo que hoy en día los periódicos, además de publicarse en papel, publican sus noticias en su versión digital.

Como propuesta de trabajo habéis trabajado en la redacción de dos noticias de la más rabiosa actualidad para nuestra clase: la realización de un Taller de discos voladores y el comienzo de las actividades de educación vial en vuestras clases de educación física. Recordad que vuestras noticias debían tener estas características:

  • Titular atractivo.  (letra arial a tamaño 18 y negrita)
  • Subtítulo con lo esencial de la noticia. (letra arial a tamaño 14 y cursiva)
  • Firma, lugar y fecha. (letra arial a tamaño 12)
  • Noticia. (letra arial a tamaño 12)
  • Fotografía.

En los siguientes enlaces podéis ver una selección de vuestros trabajos de periodismo digital:


CRISTINA - DAVID - PELAYO - NOELIA - REBECA - SERGIO - SALMA 

Figuras con Tangram


Algunas/os de vosotras/os habéis aceptado el reto de realizar o crear figuras con el Tangram de Lloreu34.

En el siguiente álbum están recogidas las imágenes de las figuras que habéis trabajado. 

Felicidades por las realizaciones.


miércoles, 18 de mayo de 2016

Educación vial en el cole



Hoy habéis comenzado en las clase de Educación Física el Proyecto de Trabajo "Educación Vial" que tiene como metas acercaros al conocimiento de las normas básicas de circulación en bicicleta para conseguir que todas/os vosotras/os seáis unos ciclistas responsables y circuléis con la máxima seguridad.

En el siguiente álbum tenéis un montón de fotos de vuestras primeras prácticas por el Parque de Tráfico en que se ha convertido el patio del cole.


Algunos recursos de Educación Vial

martes, 17 de mayo de 2016

Taller de disco volador (Frisbee)


Como ya comentamos en clase hoy es el DÍA MUNDIAL DEL RECICLAJE. A lo largo del curso estáis realizando numerosas tareas relacionadas con la necesidad de Reducir, Reutilizar, y Reciclar:

  • Reduciendo el papel que utilizamos y sustituyéndolo muchas veces por documentos electrónicos.
  • Reciclando el papel que tiramos en el aula, y colaborando en el recreo en la campaña de recogida selectiva de residuos.
  • Reutilizando materiales para fabricar otros: chapas personalizadas y discos voladores.
Hoy ha tocado realizar en clase unos estupendos discos voladores (frisbees) que a partir de mañana usaremos en los recreos. 

El Taller, que ha impartido la profe del cole Belén, ha sido una pasada y hemos podido comprobar como con unos sencillos materiales: cartón y papeles adhesivos de colores, se pueden fabricar unos estupendos discos voladores que no nos hemos resistido a probar para comprobar que vuelan fantásticamente.

Desde aquí damos las gracias a Belén por enseñarnos a fabricar y personalizar un nuevo material con el que podremos hacer unos recreos más divertidos, y que junto a nuestras chapas nos están permitiendo utilizar para nuestros juegos materiales hechos por nosotros mismos.

En el siguiente álbum de fotos podéis ver el desarrollo del Taller.



Investiga el área del triángulo


En la siguiente tarea vas a realizar una investigación matemática cuyo objetivo consiste en descubrir un método que te sirva para calcular el área de cualquier triángulo.
 

Para ello debes realizar las siguientes tareas:

  Entra en la ZONA DE INVESTIGACIÓN a la que te conduce el siguiente enlace:
 http://tube.geogebra.org/student/m105598
  • Lee las instrucciones que te indican lo que debes hacer, hazlo todo por orden.

viernes, 13 de mayo de 2016

Entretenimiento geométrico

El tangram es un rompecabezas de origen chino muy antiguo.


Consta de siete piezas:

  • 5 triángulos.
  • 1 cuadrado.
  • 1 romboide.

¿Te apetece jugar al Tangram ahora?

Entra en el enlace siguiente, sigue las instrucciones y a disfrutar de este fantástico juego.
Cuando resuelvas la construcción del cuadrado utilizando todas las piezas, puedes pasar a intentar formar otras figuras, en el siguiente enlace tienes algunos ejemplos que puedes intentar construir.


miércoles, 11 de mayo de 2016

Vuestros libros de geometría

En estas últimas semanas estáis trabajando en vuestros libros de geometría. Poco a poco vuestro documentos se van llenando de páginas y se vuelven cada vez más interesantes.

Como ya sabéis el objetivo final es que todos tengáis una herramienta en la que estén recogidos todos los contenidos que sobre geometría trabajamos este año.

En la elaboración de los libros utilizáis:

  • Documento de Drive con marcadores, enlaces tablas, imágenes, encabezados y pies de página.
  • Construcción de vuestras propias definiciones.
  • Geogebra para realizar las ilustraciones que servirán de ejemplos.
  • Importación y exportación de imágenes.
Los siguientes enlaces os conducirán a ALGUNOS EJEMPLOS DE CÓMO VAN VUESTROS LIBROS HASTA ESTE MOMENTO.

Observadlos detenidamente y seguro que os sugieren nuevas y buenas ideas para enriquecerlos.

AARÓN - ADAM - AITANA - ALEJANDRO - ALEXIS -  ANA - ARIADNA

CRISTINA - DAVID - ELENA - ÉRIKA - ESTHERHUGOÍKER - 

ILLÁN - NOA - NOELIA - OLAYA - PATRICIA - PELAYO - REBECA 

 ROSARIO - SALMA - SANTIAGOXUAN

martes, 10 de mayo de 2016

Recursos unidad 14


Recursos para practicar los contenidos a trabajar en la unidad número 14 de cada área. 

Para acceder a ellos simplemente calca en la carpeta a la que quieras acceder. 




domingo, 8 de mayo de 2016

Herramientas de repaso


Para repasar la unidad 6 de naturales habéis estado preparando esquemas con popplet.

En los siguientes enlaces tenéis vuestros esquemas:


NOA -  AITANA - ADAM - SALMA - ARIADNA 


ANA - HUGO - ALEXIS - ILLÁN - OLAYA

viernes, 6 de mayo de 2016

Les chapes


Vamos a aprender a jugar a "Les chapes" un juego con el que podremos entretenernos en los recreos.

Para que el juego resulte emocionante y sobre todo divertido es necesario que antes conozcamos el material necesario para el juego y las reglas. Todo esto lo conocerás en profundidad en las siguientes actividades. 

Primera actividad (en clase de artística):

Lo primero será preparar el material necesario. 

Así que hay que:
  • Conseguir chapas
    • Recupera y reutiliza las que vaya habiendo por casa.
    • También y con ayuda de tu familia podrás conseguir sin dificultad chapas en bares o cafeterías, solo hay que pedirlas con buenos modales y ¡dar las gracias!
Después en clase de artística debéis:
  • Preparar las chapas. Para preparar las chapas entra en el enlace siguiente y verás que es muy entretenido conseguir una buena colección de chapas personalizadas.



Segunda actividad (en clase de lengua):

Conocer el juego:
  • Cancha: en el suelo y con una tiza pintaremos la cancha de la siguiente manera:


  • Reglas del juego:
    • Para establecer el orden del juego en la partida, cada jugador/a tirará una chapa desde el triángulo hasta la raya con el objetivo de quedar lo más cerca posible de ella. El primero/a será quién más cerca deje su chapa de la raya, y así los demás.
    • Con el orden ya establecido, cada jugador/a colocará una chapa en los lugares señalados en el triángulo (esquinas o centro).
    • Desde la raya el primer jugador/a lanzará su chapa e intentará sacar del triángulo las chapas allí depositadas.
    • Si en un intento no se consigue sacar ninguna chapa, se esperará turno con la chapa puesta en el lugar en el que haya caído, y tirará el siguiente jugador/a.
    • Si se saca una chapa, el jugador/a continúa tirando.
    • Si la chapa con la que se tira queda dentro del triángulo, el jugador tendrá que recoger su chapa y en su siguiente turno volverá a tirar desde la raya.
    • El juego termina cuando ya no quedan chapas que sacar del triángulo.
Tercera actividad (en el recreo):
  • Salir al patio con chapas y una tiza.
  • Pintar varias canchas de juego.
  • ¡JUGAR!

miércoles, 4 de mayo de 2016

Vuestras líneas del tiempo


En los siguientes enlaces tenéis las líneas del tiempo que habéis elaborado esta mañana en clase.

Ahora ya sabéis, toca mirarlas con detenimiento y fijarse bien en detalles que han puesto vuestros compas y que vosotros no habéis incluido.




martes, 3 de mayo de 2016

Mi primera línea del tiempo


En esta unidad de sociales estamos trabajando en la organización del tiempo y en nuestro pasado personal.

Como ya sabéis para organizar nuestra historia personal hemos de tener en cuenta:
  • El orden cronológico, es decir que los acontecimientos han de presentarse de manera ordenada, empezando por el más antiguo.
  • Una herramienta ideal para representar acontecimientos ordenados es una línea del tiempo.
En la siguiente tarea vais a elaborar vuestra línea del tiempo personal con la ayuda de una herramienta informática. El resultado será parecido al del ejemplo que tenéis en la imagen.

Primera actividad:

Recoge la información necesaria para los siguientes acontecimientos de tu vida, para ello debes acudir a FUENTES DE INFORMACIÓN  (en este caso las orales te vendrán estupendamente).
  • Año y lugar de nacimiento.
  • Año de comienzo a Ed Infantil y cole.
  • Año de comienzo en Ed Primaria y cole.
  • Otros dos acontecimientos que consideres interesantes de tu historia, por ejemplo:
    • Año de comienzo de práctica de un deporte o actividad.
    • Año de algún viaje inolvidable.
    • Año de obtención de algún premio.
    • Año de una operación, fractura...
Segunda actividad:

Para construir tu línea del tiempo te ayudarás de la herramienta TIMELINE:
  • Entra en este enlace.


http://www.readwritethink.org/files/resources/interactives/timeline_2/
  •  Completa las dos cajs de textos con estos datos:
    • Your name: TUNOMBRE
    • Project title: Mi pequeña historia.
  • Añade los acontecimientos de los que has buscado información.
  • Revisa la ortografía en ellos.
  • Guarda.
  • Envía al correo del profe el archivo.