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lunes, 21 de marzo de 2016

Cálculo mental: jugamos


Hoy vamos a realizar la actividad de cálculo mental de una manera diferente... ¡JUGANDO!

Para ello debéis seguir las siguientes instrucciones.

1. Entrad en este enlace, os llevará a la plataforma de juego.

2. Introduce el código que te facilitaré, y a continuación tu nombre (no son necesarios los apellidos)

3. Atentos que el juego va a comenzar.

4. A divertirse calculando.

NOTA: como iréis viendo el juego va dando puntuaciones automáticamente de la siguiente manera, cuanto más rápida sea tu respuesta mayor puntuación obtienes, pero cuidado, debes acertar.

LOS CINCO PRIMEROS AL FINALIZAR ESTE JUEGO OBTENDRÁN DOS PUNTOS EXTRA EN CLASSDOJO.

sábado, 19 de marzo de 2016

Visitamos una fábrica de chocolate


Ayer disfrutamos de la visita a la fábrica de chocolates Lacasa, en la que conocisteis un montón de cosas acerca de uno de vuestros productos alimenticios favoritos, desde la historia de este producto hasta el proceso de transformación que sucede en la fábrica del cacao para ser convertido en el chocolate que consumimos de diferentes maneras.

La visita os sirvió para conocer además:

  • El trabajo de las personas que trabajaban en la fábrica.
  • La maquinaria y su función en la fabricación de tabletas de chocolate y paraguas de chocolate.
  • Las medidas higiénicas que debemos seguir visitantes y trabajadores cuando estamos en una fábrica de alimentos.
  • Las medidas de seguridad de la fábrica para evitar accidentes.
En el siguiente álbum tenéis algunas fotos de la visita:

Vuestras entrevistas

martes, 15 de marzo de 2016

Una entrevista



Hoy hemos comenzado una nueva unidad de sociales en la que conoceremos aspectos relacionados con el trabajo de las personas.

Como sabéis las personas que viven con nosotros tienen profesiones muy variadas e interesantes de las que deseamos conocer muchas cosas.

En esta tarea vais a realizar una entrevista a una persona cercana a vosotros con el objetivo de conocer cosas sobre su profesión.

Para ello realizaréis las siguientes actividades:

Primera actividad

En la libreta.
  • Elige la persona a la que quieres realizar la entrevista.
  • Escribe una pequeña introducción presentando a esa persona.
  • Redacta al menos siete preguntas interesantes, que os sirvan para conocer bien la profesión a la que se dedica vuestro entrevistado. Recordad que nada de preguntas personales.
Segunda actividad

En la libreta.
  • Realiza la entrevista, anotando las respuestas que te dan a cada pregunta.
  • Escribe una despedida agradeciendo a la persona entrevistada su colaboración.
  • Haz una foto de la entrevista.
Tercera actividad

En Drive
  • Crea un nuevo documento y llámalo "Entrevista de tunombre".
  • Compártelo con el profe.
  • Escribe la entrevista en este orden:
    • Presentación.
    • Preguntas y respuestas. (Usa guiones para cada intervención). 
    • Pon todas las preguntas de color azul, y de rojo todas las respuestas.
    • Despedida y agradecimiento.
    • Añade la fotografía. 
Avísame por Edmodo cuando hayas terminado tu trabajo. Tenéis hasta el final de las vacaciones para hacerlo.

sábado, 12 de marzo de 2016

Recursos unidad 11


Recursos para practicar los contenidos a trabajar en la unidad número 11 de cada área. Para acceder a ellos simplemente calca en la carpeta a la que quieras acceder. 




Vuestros primeros esquemas.


A lo largo de estos últimos días habéis estado conociendo la herramienta Popplet y trabajando con ella en un esquema para organizar la clasificación de los animales partiendo de si  tenían o no columna vertebral.

En los siguientes enlaces podéis ver vuestros trabajos. Como siempre debéis visitarlos todos, mirarlos detenidamente, y buscar buenas ideas para próximos trabajos con esta herramienta.

Cuando los hayáis visitado podéis poner un mensaje en Edmodo comentado cuál os ha gustado más y por qué.


martes, 8 de marzo de 2016

Diálogos colaborativos


Aprovechando que estáis practicando la forma de escribir diálogos y que ya sois "expertas/os" en el manejo de Documentos de Drive, ayer conocisteis una de las posibilidades más espectaculares que tiene esta herramienta: la escritura colaborativa.

En esta actividad descubristeis que trabajar en un mismo documento dos de vosotros se podía hacer a la vez, y que no era necesario que estuvierais en el mismo lugar para poder interactuar entre vosotros y con el profe, para decidir cómo organizar vuestro documento, qué incluir en el diálogo, y efectuar las correcciones  necesarias.

Los diálogos están a vuestro alcance en estos enlaces. Ahora llega el momento de leerlos y de tomar buena nota de las ideas que han tenido otras/os compañeras/os para poner en práctica en futuros trabajos.



lunes, 7 de marzo de 2016

Esquemas con Popplet


Vamos a conocer una nueva herramienta que nos permitirá realizar de forma muy sencilla unos fantásticos esquemas.

Para experimentar con ella relizaréis un esquema sobre la clasificación de los animales.

Vuestro esquema deberá ser sencillo y para elaborarlo deberéis hacer estas actividades.

Primera actividad
  • Entra en Popplet desde este enlace.
  • Haz clic em LOG IN.
  • Elige "Not a member? Sign up now!" y calca en SIGN UP 
  • Completa el formulario con: Nombre, apellido, correo electrónico (tu dirección @cplloreu) y contraseña (la de siempre).

Segunda actividad:

  • Crea un nuevo Popplet.
  • Calca en el botón MAKE NEW POPPLET.
  • Elige como nombre: LOS ANIMALES TU NOMBRE.

Tercera actividad.
  • Mira este vídeo de Wendy Ibarra para conocer el funcionamiento de la herramienta.

  • Elabora tu esquema.
  • Guarda con el botón SAVE y exporta con el botón EXPORT PNG 
  • Envíame la imagen de tu esquema a través de Edmodo.
NOTA: tenéis hasta el domingo día 13 de marzo para hacer el Popplet.

jueves, 3 de marzo de 2016

InvertebRAdos y vertebRAdos


Hoy vamos a conocer la magia de la Realidad Aumentada (RA), para ello deberéis utilizar las tabletas y escanear con ellas una imagen que aquí os presentamos.

El proceso es muy sencillo y lo tienes explicado en este documento que debes leer antes de hacer nada:

Ahora a experimentar con la RA.

La primera imagen nos acercaba a los invertebRAdos.

Y con esta imagen conocerás un poco más cómo son los vertebRAdos
CANAL EN AURASMA: Lloreu34

sábado, 27 de febrero de 2016

Horario personal



En mate estamos trabajando en la medida del tiempo en el reloj, y como aplicación habéis estado trabajando en la elaboración de unos horarios personales para las tardes que os ayuden a organizar bien vuestro tiempo teniendo en cuenta las actividades que hacéis a diario. 

Los horarios pueden ser MODIFICADOS tantas veces como queráis y necesitéis, solo así serán de utilidad. A veces cambian las horas de las actividades, o empezáis actividades nuevas y es necesario cambiar cosas en los horarios.

Echad una ojeada a los horarios de las/los compañeras/os, seguro que de ellos obtenéis buenas ideas con las que "tunear" vuestros trabajos y dejarlos chulísimos y sobre todo ÚTILES.

En los siguientes enlaces podéis ver vuestros horarios.

AARÓN - ADAM - AITANA - ALEXIS - ANA - ARIADNA - CRISTINA

- DAVID - ÉRIKA - ELENA - HUGO - ILLÁN - NOA - OLAYA - PATRICIA -

PELAYO - REBECA - ROSARIO - SALMA - SANTI - SERGIO - XUAN

jueves, 25 de febrero de 2016

Recursos unidad 10


Recursos para practicar los contenidos a trabajar en la unidad número 10 de cada área. Para acceder a ellos simplemente calca en la carpeta a la que quieras acceder. 




martes, 23 de febrero de 2016

Organizo mi tiempo



A veces tenéis la sensación de tener poco tiempo por las tardes y os cuesta encontrar algún hueco para leer, para investigar, para jugar, para estudiar o para acabar tareas.

Muchos de vosotros participáis en una o varias actividades extraescolares, y eso complica más el asunto.

Para que no tengáis esa sensación y podáis disfrutar de tardes tranquilas vais a elaborar una herramienta que os ayude: UN HORARIO.

Para crear un horario útil y divertido debéis realizar las siguientes actividades.

Primera actividad:

  • Entra en DRIVE.
  • Crea un nuevo DOCUMENTO.
  • Entra en ARCHIVO - CONFIGURACIÓN DE PÁGINA y elige HORIZONTAL.
  • Ponle de título HORARIO TUNOMBRE.
  • Compártelo con el profe.
Segunda actividad: 
  • Inserta una tabla que tenga 6 columnas y 6 filas.
  • En la primera fila coloca estos títulos:
    • Horas - Lunes - Martes -Miércoles - Jueves - viernes.
  • En la primera columna coloca los tramos horarios que necesites.
Tercera actividad: 
  • Completa tu horario siguiendo estos consejos.
    • Escribe los tramos horarios en la primera columna
    • Rellena las actividades en las celdas correspondientes.
    • Utliza imágenes en vez de palabras.
    • Procura dejar siempre celdas para "tiempo libre".

Cuarta actividad: 
  • Imprime tu horario y pégalo en un lugar visible de tu habitación.
Aquí tienes un ejemplo de un horario sin terminar para que te sirva de referencia.

https://docs.google.com/document/d/1JR7QlKdQfzykaAJqs0DwpVfMvSdxeud5jjWFfoMlMFQ/pub

viernes, 19 de febrero de 2016

Investigamos y hacemos gráficas


Para trabajar la representación de datos en gráficos de barras vamos a trabajar con algunas de nuestras herramientas favoritas.

Con esta tarea vamos a INVESTIGAR los aparatos tecnológicos que tiene el alumnado de 3º B. Debéis realizar las siguientes actividades:

Primera actividad:
  • Entra en DRIVE.
  • En la carpeta COMPARTIDO CONMIGO, encontrarás un documento llamado INVESTIGAMOS
  • Haz una copia de él, y ponle de título INVESTIGAMOS TUNOMBRE.
  • Compártelo con el profe.
Segunda actividad: 
  • Completa la tabla de datos. usando palitos según las respuestas que vayan dando todos tus compas.
  • Haz el recuento final y pasa los resultados a la tabla del documento.
    Tercera actividad: 
    • Creamos el gráfico de barras.
      • Entra en este enlace que lleva al generador de gráficos.



    https://picasaweb.google.com/115072939188015332092/Alumnado3B

      • Rellena los diferentes apartados.
      • Pasa los datos de la tabla para crear el gráfico.
      • Usa el botón VISUALIZAR para ver si te gusta el resultado final de  tu gráfico
      • Haz los cambios que quieras hasta dejarlo a tu gusto.
      • CREA el gráfico.
      • GUARDA LA IMAGEN en tu ordenador. 
    Cuarta actividad: 
    • Vuelve al documento de DRIVE.
    • INSERTA la imagen de tu gráfico. 

    martes, 16 de febrero de 2016

    Taller "Cada gota cuenta"


    Hoy hemos asistido a las instalaciones de la EMA donde hemos realizado un montón de actividades relacionadas con el agua:

    Hemos repasado:
    • Los estados y cambios de estado del agua.
    • Las propiedades del agua.
    • El ciclo del agua.
    • El agua potable.
    • La depuración de las aguas residuales.
    • Y sobre todo la necesidad de ahorrar agua.
    Para este completo repaso, y conducidos por Sonia, hemos hecho:
    • Una visita a las instalaciones de la EMA.
    • Un divertido juego por equipos.
    • Un sello de caucho personalizado.
    Ha sido una intensa e interesante mañana de trabajo, que podéis ver resumida en el siguiente álbum de fotos.

    lunes, 15 de febrero de 2016

    Cada día una fábula


    A veces en clase surgen cosas que no habíamos previsto y que nos dan pie a comenzar nuevos trabajos que nos permiten exprimir al máximo algunos de los recursos de los que disponemos.

    La semana pasada mientras hacíamos un ejercicio hablamos sobre una historia que todos conocíamos "El pastor y las ovejas". Dio la casualidad además que en nuestra biblioteca de aula disponemos de un gastado y pesado ejemplar de "365 fábulas", y a todos nos entraron muchas ganas de leer fábulas; así que decidimos que cada día uno de nosotros leería una fábula del libro y se la contaría al resto de la clase al día siguiente. Además lo grabaríamos en vídeo para practicar nuestra expresión oral, y lo haríamos usando nuestro Chroma y el último utensilio que para sacarle todo el partido nos han hecho Juan Pablo y Luismi y que nos permite situarnos plenamente en los escenarios.

    Aquí iremos colgando los vídeos con nuestras fábulas contadas en lugares mágicos, como un camino en medio de un bosque, una piedra en la orilla de un río...

    Aquí tenéis el vídeo con las fábulas, que irá creciendo a medida que el alumnado vaya contando cada día su fábula. También un álbum de fotos de las grabaciones, con el EQUIPO TÉCNICO EN ACCIÓN.
















    miércoles, 10 de febrero de 2016

    Tuneando la puerta de clase

    Hoy la puerta de nuestra aula ha cambiado, se ha llenado con los QR en los que hemos estado trabajando estos últimos días y que una vez escaneados conducen a unas sencillas presentaciones en las que aparecen nuestras descripciones. Esta forma tan "TIC" de presentarnos tiene algunas ventajas:
    • Nuestras descripciones pueden ser actualizadas siempre que consideremos necesario y los QR siempre llevarán a ellas.
    • Los QR escaneados pueden ser almacenados en vuestros teléfonos o tabletas, así tendréis siempre con vosotros "nuestras tarjetas de presentación".
    • ¡Es divertido!

    martes, 9 de febrero de 2016

    Recursos unidad 9


    Recursos para practicar los contenidos a trabajar en la unidad número 9 de cada área. Para acceder a ellos simplemente calca en la carpeta a la que quieras acceder. 






    miércoles, 3 de febrero de 2016

    Descripciones


    En el siguiente álbum tenéis los QR que habéis generado y que conducen a las descripciones que de vosotros mismos habéis preparado.

    ¡Ahora viene lo realmente divertido!

    Coged vuestras tabletas, arrancad I-nigma e id escaneando los QR, así podréis leer las descripciones que cada uno ha hecho. Seguro que descubrís cosas de vuestras compañeras y compañeros que desconocíais.

    Además debéis descargar vuestro QR, y tenerlo bien a mano en vuestro ordenador, pues a partir de ahora lo incluiréis en todos los trabajos que hagáis,  será vuestra firma.



    martes, 2 de febrero de 2016

    Trabajando descripciones


    En estas últimas unidades de Lengua estamos trabajando las descripciones. Entre otras cosas hemos aprendido que para hacer una buena descripción nuestra debemos seguir estos pasos:

    • En primer lugar para debes escribir detalladamente tus rasgos físicos.

    • A continuación debes escribir cómo es tu manera de ser.

    En esta tarea debes realizar las siguientes tareas:

    Primera actividad:
    • Entra en DRIVE.
    • En la carpeta COMPARTIDO CONMIGO, encontrarás una presentación de una diapositiva llamada MI DESCRIPCIÓN.
    • Accede a ella.

    Segunda actividad: 
    • Completa los cuadros con tu nombre y tu descripción.
    • Añade tu foto en el cuadro que hay para ello. Obtén tu foto de este álbum:
    https://picasaweb.google.com/115072939188015332092/Alumnado3B

    Tercera actividad: 
    • Publica tu presentación.
      • Haz clic sobre el botón compartir.
      • Luego calca en avanzado.
      • Escoge PÚBLICO EN LA WEB.
      • Después OK.
      • A continuación clic sobre archivo y elige PUBLICAR EN LA WEB.
      • Copia el enlace que te presenta.

    Cuarta actividad: 
    • Generar tu QR.
      • Entra en este enlace.
      http://www.qrcode.es/es/generador-qr-code/
      • Pega el enlace que has copiado antes.
      • Elige el color de QR.
      • Genera tu QR.
      • Descárgalo y enviámelo por EDMODO.
    Quinta actividad:
    • Escanea y prueba tu QR.
    • Para ello instala en tu tablet la aplicación I-nigma (este paso debes hacerlo con ayuda de tus padres).
    • Si todo ha ido bien, al escanear el QR te llevará a tu descripción.



    lunes, 1 de febrero de 2016

    Cuestionario sobre actividad complementaria

    En el siguiente cuestionario debes demostrar que la actividad "¡Chocolate, molinillo, corre corre que te pillo!" ha resultado útil y que en ella has aprendido muchas cosas.

    Lee detenidamente las preguntas, fíjate en las imágenes, haz memoria y responde.