Recursos para practicar los contenidos a trabajar en la unidad 8 de cada área. Para acceder a ellos simplemente calca en la carpeta del área a la que quieras entrar.
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martes, 24 de enero de 2017
Scratch: Actividad III
Ya conocéis nuevas funciones de Scratch tras realizar la actividad II, ahora abordaremos actividades que emplean nuevas funciones.
En esta tercera tarea debéis realizar las siguientes actividades:
ACTIVIDAD
Crear una aplicación que sea un juego para que vuestros compañeros de 1º puedan practicar la suma y la resta, y probarla con ellos cuando esté terminada:
Ejemplo que irá creciendo cada día.
- Trabajaréis cada programa por parejas.
- De título para el proyecto debéis escribir: "Suma / Resta vuestrosnombres".
- Debes esconder o borrar al gato.
- Escoger un escenario de interior.
- Elegir un personaje que será el encargado de guiar a los jugadores.
Primero y para conocer los bloques que vais a necesitar crearemos un juego de sumas.
Bloques que vamos a usar:
- Preparar escenario y personaje.
- Al presionar.
- Cambiar disfraz.
- Mostrar.
- Fijar tamaño a 100%.
- Crear las variables que vamos a usar.
- Datos.
- Crear variables para la suma o crear variables para la resta y desmarcarlas.
- Crear variables: aciertos y errores, dejarlas marcadas para que se muestren en pantalla.
- Fijar variables a cero.
- Preguntar el nombre al jugador/a y presentar el juego.
- Pregunta y esperar (preguntar el nombre del jugador/a).
- Decir + unir + respuesta (presentarse al jugador/a).
- Decir (presentar el juego).
- Preparar las 10 pruebas del juego.
- Repetir (10 veces)
- Volver a fijar posición y disfraz.
- Fijar Sumando1 número al azar entre 1 y 20.
- Fijar Sumando2 número al azar entre 1 y 20 .
- Decir "unir sumando unir + sumando2".
- Preguntar sumando1 + sumando 2 y esperar.
- Corregir el juego y sumar aciertos.
- Usar el bloque Si...si no: Si respuesta = sumando1 + sumando2.
- Decir (mensaje de felicitación).
- Cambiar Aciertos por 1.
- Corregir el juego y sumar errores.
- Completar el bloque si no.
- Decir (mensaje de error).
- Cambiar Errores por 1.
- Evaluar al jugador.
- Usar el bloque Si...si no: Si aciertos > 8.
- Decir (mensaje de felicitación).
- Si no...
- Decir (mensaje de ánimo al jugador/a).
- Finalizar el juego
- Decir "Juego finalizado"
- Decir (despedida del jugador).
CONTINUARÁ
VUESTROS TRABAJOS:
sábado, 21 de enero de 2017
Más o menos quietos
Un entretenimiento para descansar entre clase y clase, y una oportunidad de comprobar el "montón de trastos" que somos capaces de manejar en un espacio diminuto.
viernes, 20 de enero de 2017
Escuela de chefs
Esta mañana hemos participado en una interesante y divertida actividad: "Escuela de chefs", un taller en el que nos acercamos un poco más al fascinante mundo de la cocina.
El taller se dividió en tres partes impartidas por los chefs Leta y Jota:
- ¿De dónde vienen?, dedicado a conocer el origen y producción de los alimentos.
- ¿Como se compran?, dedicado a conocer cómo hacer una lista de lo que necesitamos comprar para lo que queremos cocinar, y realizar una compara online.
- ¡Cocinar es divertido!, dedicado a cocinar una sabrosa milhojas de calabacín.
En el siguiente enlace hay un álbum de fotos que recoge el desarrollo de la actividad.
jueves, 19 de enero de 2017
Un hilo de cuentos
Hoy hemos utilizado Edmodo para realizar una actividad de lengua.
La propuesta consistía en escribir un cuento pequeño en la libreta con estas condiciones:
- El cuento debía tener la estructura de: introducción, nudo y final.
- Los personajes principales tenían que ser dos letras.
- El cuento debía contener alguna descripción.
- Había que utilizar fórmulas tradicionales de comienzo y final de cuento.
- Había que ilustrar el cuento.
Una vez leídos algunos en clase decidimos que lo mejor sería colocarlos en algún lugar en el que todos pudiéramos leerlo, así que decidimos hacerlo en un "hilo" en Edmodo, aquí podéis verlo.
miércoles, 18 de enero de 2017
Scratch Day Asturias
Últimamente andamos liados trabajando en clase con bloque de código, primero con las actividades de code.org y en la actualidad dando nuestros primeros pasos con Scratch. Hay más coles de Asturias haciendo lo mismo y todos juntos participamos en una experiencia conjunta denominada Scratch Day Asturias.
En los siguientes enlaces podéis acceder a mucha más información:
Precisamente en este último enlace aparecen contadas algunas de nuestras experiencias y algunos de vuestros trabajos.
lunes, 16 de enero de 2017
Diagramas sobre el paisaje.
Estos días estáis trabajando en la realización de unos diagramas en los que representáis la información básica sobre el paisaje y sus tipos.
Para realizar esta actividad estáis utilizando la herramienta Cacoo y sus funciones más básicas.
En los siguientes enlaces irán apareciendo vuestros trabajos según los vayáis terminando.
ALEXIS - SALMA - ADAM - HUGO - ARIADNA - SERGIO - NOA
CRISTINA - AARÓN - XUAN - AITANA - ÉRIKA - REBECA - ALEJANDRO
PATRICIA - OLAYA - ANA - ELENA - ROSARIO - NOELIA - ILLÁN
CRISTINA - AARÓN - XUAN - AITANA - ÉRIKA - REBECA - ALEJANDRO
PATRICIA - OLAYA - ANA - ELENA - ROSARIO - NOELIA - ILLÁN
jueves, 12 de enero de 2017
Scratch: Actividad II
Ya conocéis el funcionamiento básico de Scratch tras realizar la actividad I, a partir de ahora vamos a realizar tareas un poco más complejas.
En esta segunda tarea debéis realizar las siguientes actividades:
ACTIVIDAD
Crear un diálogo entre dos personajes en el que uno de ellos haga preguntas sobre el Elogio del Horizonte y el otro personaje le responda. Lógicamente en primer lugar debéis informaros sobre esta emblemática escultura de nuestra ciudad, para poder escribir las preguntas y las respuestas correspondientes:
Ejemplo
- Debes esconder o borrar al gato.
- Descarga de Edmodo la imagen que vas a utilizar de fondo, como siempre la encontrarás en la carpeta de RECURSOS SCRATCH.
- Elige de la galería 2 personajes.
- Bloques que vamos a usar para el primer personaje (el que pregunta):
- Al presionar.
- Decir ****** por 4 segundos.
- Enviar mensaje * y esperar.
- Decir ****** por 4 segundos.
- Enviar mensaje * y esperar.
- Y así durante toda la conversación.
- Bloques para el segundo personaje (el que responde e informa sobre esta escultura).
- Al recibir mensaje * .
- Decir ****** por 4 segundos.
- Y así durante toda la conversación.
- También puedes hacer que los personajes se vayan acercando mientras hablan usando el bloque mover o que cambien su expresión con el bloque cambiar disfraz.
ENLACES A VUESTROS TRABAJOS:
martes, 10 de enero de 2017
"Arquitectos del pasado". Reseñas.
"Arquitectos del pasado" es el título de la actividad complementaria que hoy realizamos en las instalaciones del Muséu del Pueblu d'Asturies, y a través de la cual conocimos la historia y evolución de las viviendas, especialmente los tipos de viviendas y construcciones tradicionales asturianas, además hubo tiempo para otras actividades lúdicas conducidas por nuestro monitor favorito: Luis, como realización de un recortable, paseo para visitar construcciones, concurso de palabras y hasta algo de baile.
A continuación tenéis las reseñas que Ana, Olaya y Salma han elaborado sobre esta actividad, y un álbum de fotos.
lunes, 9 de enero de 2017
Recursos unidad 7 (4º)
Recursos para practicar los contenidos a trabajar en la unidad 7 de cada área. Para acceder a ellos simplemente calca en la carpeta del área a la que quieras entrar.
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Scratch: actividad I
Estos últimos meses os habéis acercado al lenguaje de programación realizando prácticas de bloque de código en la página code.org.
A partir de ahora seguiremos iniciándonos en la programación con SCRATCH, una herramienta que os permitirá programar vuestros propios proyectos (juegos, historias,...)
En esta primera tarea debéis realizar las siguientes actividades:
PRIMERA ACTIVIDAD
Registro
- Entra en la web de Scratch desde este enlace: https://scratch.mit.edu
- Haz clic en ÚNETE A SCRATCH.
- Elige de nombre de usuario y contraseña las que utilizas en Edmodo.
- Completa las pantallas de registro. Cuando te pidan un correo electrónico usa tu correo.
- Confirma el registro desde el correo electrónico.
SEGUNDA ACTIVIDAD
Crear una sencilla escena parecida a esta:
- Bloques que vamos a usar para el gato:
- Al presionar.
- Apuntar en dirección.
- Repetir.
- Mover -- pasos.
- Siguiente disfraz.
- Decir
- Enviar mensaje
- Bloques para la chica.
- Al recibir mensaje.
- Ir a.
- Decir.
- En Edmodo tienes una carpeta con la imagen para poner de fondo de escena.
sábado, 31 de diciembre de 2016
sábado, 24 de diciembre de 2016
Un pincheo saludable
Resumen del trabajo realizado por el alumnado para preparar el pincheo con el que cerramos el año 2016 en el cole.
Esta presentación recoge las recetas, el proceso de elaboración y las fotografías del cocinado.
Y este vídeo recoge las imágenes de la experiencia.
miércoles, 21 de diciembre de 2016
Programando a un artista
Estos días habéis estado trabajando en La hora de código con la aplicación "ARTISTA", cuya última prueba consiste en programar los bloques de código necesarios para que nuestro artista haga el dibujo que previamente hemos pensado.
Aquí están vuestras obras:
Felicitación 2016
Siguiendo nuestra costumbre cerramos el año con la realización de una felicitación navideña destinada a nuestras familias, y como siempre la hacemos ayudados de algunas de nuestras herramientas favoritas.
Como es una tarea secreta de la que no se pueden enterar las familias, la publicamos después de realizarla.
Las actividades que hemos realizado son las siguientes:
Primera actividad.
- Entrar en Edmodo y descragr los recursos a utlizar.
- Descargar nuestra foto de este curso.
Segunda actividad.
- Editar la fotografía con Ipiccy, añadiéndole: un gorro, un efecto de nieve y un letrero de "Felices Fiestas".
Tercera actividad.
- Escribir la felicitación para nuestra familia.
- Grabarla y añadir música al principio y final con Audacity.
Cuarta actividad.
- Crear un código QR que lleve al enlace con nuestro audio.
- Descargar el QR e incorporarlo a nuestra imagen de la felicitación.
Quinta actividad.
- Enviar un correo electrónico a nuestra familia con estas partes:
- Para: Miembros de nuestra familia que lo van a recibir.
- Cco: Copia oculta para el profe.
- Asunto: Sorpresa navideña.
- Archivo adjunto: la imagen con la felicitación.
- Contenido del mensaje:
- Saludo.
- Instrucciones para disfrutar de la felicitación.
- Despedida.
- Firma.
Enlaces a las felicitaciones:
miércoles, 14 de diciembre de 2016
Organizando
Como en otras ocasiones el día 22 de diciembre despediremos en clase este año antes de que os toméis unas merecidas vacaciones. Para celebrarlo por todo lo alto e irnos con buen sabor de boca, después del recreo tendremos en clase una "merienda" muy especial de todo el GRUPO.
Vamos a intentar que en esta ocasión sea sana, saludable, económica y sobre todo colaborativa. Se trata de que lo que traigáis para compartir con toda la clase sea elaborado en casa y que además vosotros colaboréis activamente en su elaboración.
Para ello os propongo que la organicemos bien y con tiempo así que las actividades a realizar serán las siguientes:
Primera actividad:
- Accede a tu cuenta Google.
- Entra en el siguiente documento y pide a tu familia que lo lea despacito contigo.
Segunda actividad:
- Decidid qué vais a preparar para aportar a la merienda.
- Anotadlo en la fila correspondiente a vuestro nombre, no olvidéis apuntar también la cantidad que vais a realizar, esto último es muy importante.
- Tener en cuenta lo siguiente:
- No hace falta preparar algo para los 25, si todos hicierais algo para los 25, SOBRARÍA un montón de comida, y eso es algo que tenemos que evitar.
- Pueden repetirse cosas; es decir, que si uno de vosotros prepara por ejemplo una empanada pequeña (para 8 raciones), otros dos compañeros más podrían traer lo mismo, y ya tendríamos empanada para toda la clase.
Tercera actividad:
- Es importante dar a conocer el proceso de elaboración de los alimentos así que tenéis que anotar la receta siguiendo este esquema y enviarla a toda la clase a través de un mensaje por Edmodo con las fotos que hayáis realizado:
- Ingredientes y cantidades.
- Explicación ordenada del proceso de elaboración.
- También es fundamental que tengamos un recuerdo de esta experiencia, así que HACED FOTOS del proceso de elaboración, y no os olvidéis de salir vosotras/os en las fotografías junto a las personas de la familia que hayan participado en la elaboración de lo que preparéis.
Mi primer diagrama con Cacoo
Los mapas conceptuales son una interesante herramienta que te ayudará a:
organizar información, relacionar la información, y te permiten de un
vistazo repasar.
Vuetra tarea consiste en crear un diagrama con los contenidos de la unidad 4 de sociales, que os sirva para repasar la unidad.
Para ello debéis realizar las siguientes actividades:
Vuetra tarea consiste en crear un diagrama con los contenidos de la unidad 4 de sociales, que os sirva para repasar la unidad.
Para ello debéis realizar las siguientes actividades:
Primera actividad.
- ENTRA en esta web: https://cacoo.com/lang/es/
- INICIA sesión desde el botón GOOGLE, introduciendo los datos de tu cuenta GOOGLE.
Segunda actividad:
- CREA UN NUEVO DIAGRAMA.
- Antes de comenzar a trabajar en tu mapa conceptual GUARDA desde ARCHIVO GUARDAR DIAGRAMA, y ponle de nombre "El paisaje_tunombre".
- Clic en botón COMPARTIR.
- En INGRESE UNA DIRECCIÓN DE CORREO, escribe la del profe (julioberros@cplloreu.es).
- En MENSAJE DE INVITACIÓN, ESCRIBE: Mi mapa conceptual y calca INVITAR.
- GUARDA NUEVAMENTE TU TRABAJO.
Tercera actividad:
- DISEÑA TU MAPA CONCEPTUAL.
- USA LAS FORMAS BÁSICAS Y LAS FLECHAS.
- Primero coloca la forma, tunéala y luego pon encima el cuadro de texto.
- Para insertar una foto desde Internet, primero localiza la foto con el buscador de imágenes, copia su URL, luego despliega el menú de SUBIR FOTOS, y elige la tercer opción, desde la web; ahora solo te falta pegar la URL, la foto se incrustará en tu mapa.
- TEN EN CUENTA LOS COLORES DE TEXTO Y FONDO.
- También puedes incluir algún enlace de manera que un elemento del diagrama lleve a una web con más información.
- No te olvides de incluir un cuadro con tu nombre y foto.
- Cuando acabes tu mapa avísame por Edmodo.
NOTA: DE VEZ EN CUANDO DA A GUARDAR PARA NO PERDER TU TRABAJO.
miércoles, 7 de diciembre de 2016
Taller: "Nos gustan los buenos tratos". Reseñas
"Nos gustan los buenos tratos" es el título de la actividad complementaria que hoy realizamos en nuestra clase y que tenía como objetivo reflexionar sobre buenos hábitos para tratar a las personas, utilizando para ello diferentes juegos.
A continuación tenéis las reseñas que Noa, Alexis, Rebeca y Sergio han elaborado sobre esta actividad, y un álbum de fotos.
jueves, 1 de diciembre de 2016
Creamos nuestro primer videojuego
Seguimos trabajando un ratito cada día en nuestra "Hora del código" y poco a poco vamos avanzando.
Una vez concluida la primera etapa de acercamiento a los bloques de código con "Minecraft Adventure", hemos construido nuestro primer videojuego con "Flappy", juegos que hemos compartido con toda la clase para que todos los prueben y nos digan cosas que podemos mejorar en ellos, pues algunos estamos viendo que resultan muy difíciles de jugar.
En estos enlaces podéis acceder a los juegos.
XUAN - ELENA - PATRICIA - NOA - SERGIO - ROSARIO - ILLÁN - ÉRIKA
REBECA - HUGO - SALMA - ALEXIS - AARÓN - ARIADNA - ANA
CRISTINA - ADAM - PELAYO - NOELIA - AITANA - SANTI - OLAYA
REBECA - HUGO - SALMA - ALEXIS - AARÓN - ARIADNA - ANA
CRISTINA - ADAM - PELAYO - NOELIA - AITANA - SANTI - OLAYA
Después de probar los juegos es hora de hacer sugerencias a los compañeros para que los juegos resulten "más jugables", para ello habrá que hacer modificaciones en:
- La velocidad del juego.
- El sistema de puntuación.
- La gravedad.
"El transporte en la ciudad". Reseñas
"El transporte en la ciudad" es el título de la actividad complementaria que ayer realizamos en las instalaciones del Museo del Ferrocarril de Asturias, y a través de la cual conocimos la historia y evolución del transporte en muestra ciudad, especialmente de la importancia que durante muchos años tuvo el tranvía en nuestra ciudad.
A continuación tenéis las reseñas que Ariadna, Xuan, Hugo, Patricia, Aitana y Cristina han elaborado sobre esta actividad, y un álbum de fotos.
