En los últimos días habéis estado trabajando en el diseño de comics realizados con Toondoo. Ahora toca ponerse a pasar un buen rato leyendo las creaciones de vuestros compañeros/as.
En los siguientes enlaces tenéis el acceso a las historietas:
Mostrando entradas con la etiqueta Lengua. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Lengua. Mostrar todas las entradas
lunes, 5 de junio de 2017
Los comics de Lloreu34
En los últimos días habéis estado trabajando en el diseño de comics realizados con Toondoo. Ahora toca ponerse a pasar un buen rato leyendo las creaciones de vuestros compañeros/as.
En los siguientes enlaces tenéis el acceso a las historietas:
jueves, 27 de abril de 2017
Homenaje a Gloria Fuertes
Estos días estamos haciendo diferentes actividades para celebrar el Día del Libro. como sabéis y dado que se cumplen 100 años del nacimiento de Gloria Fuertes junto a los compañeros y compañeras de 3º y 4º A, preparamos unos pequeños recitales poéticos con poemas de Gloria.
En este vídeo está vuestro trabajo.
miércoles, 22 de febrero de 2017
Lectura y detectives
Recientemente hemos terminado de leer en clase el libro "El desastre Ja" en el que conocimos a un peculiar equipo de detectives. Nos hemos divertido mucho con esta lectura.
Como sucede con estas cosas, a muchos del GRUPO les han entrado unas tremendas ganas de ser detectives y ponerse a investigar, pero claro, para poder investigar hay que tener un CASO.
No parecía fácil que una clase de 4º tuviera la suerte de encontrarse con un caso. No obstante parece que de repente podemos habernos encontrado con uno.
Al entrar del recreo alguien se ha dado cuenta de un hecho preocupante. Resulta que nuestro estupendo y elegante reloj de pared había desaparecido y en su lugar estaba colgado uno de plástico, uno de esos que utilizamos en clase para practicar las horas.
¿Tendremos caso para investigar? Parece que sí, todo apunta a que ha comenzado "El caso de los objetos desaparecidos de 4º B". Ahora toca observar, ser discretos, tener paciencia y buscar las pistas, porque los buenos detectives siempre encuentran pistas.
Mientras llega ese momento, algunos han tenido diferentes iniciativas para entrar en acción: se han organizado varios clubes de detectives, se están empezando a diseñar carnés de investigadores, documentos para recoger pistas...
Os seguiremos contando como va este intrigante CASO.
jueves, 19 de enero de 2017
Un hilo de cuentos
Hoy hemos utilizado Edmodo para realizar una actividad de lengua.
La propuesta consistía en escribir un cuento pequeño en la libreta con estas condiciones:
- El cuento debía tener la estructura de: introducción, nudo y final.
- Los personajes principales tenían que ser dos letras.
- El cuento debía contener alguna descripción.
- Había que utilizar fórmulas tradicionales de comienzo y final de cuento.
- Había que ilustrar el cuento.
Una vez leídos algunos en clase decidimos que lo mejor sería colocarlos en algún lugar en el que todos pudiéramos leerlo, así que decidimos hacerlo en un "hilo" en Edmodo, aquí podéis verlo.
martes, 10 de enero de 2017
"Arquitectos del pasado". Reseñas.
"Arquitectos del pasado" es el título de la actividad complementaria que hoy realizamos en las instalaciones del Muséu del Pueblu d'Asturies, y a través de la cual conocimos la historia y evolución de las viviendas, especialmente los tipos de viviendas y construcciones tradicionales asturianas, además hubo tiempo para otras actividades lúdicas conducidas por nuestro monitor favorito: Luis, como realización de un recortable, paseo para visitar construcciones, concurso de palabras y hasta algo de baile.
A continuación tenéis las reseñas que Ana, Olaya y Salma han elaborado sobre esta actividad, y un álbum de fotos.
miércoles, 23 de noviembre de 2016
Las entrevistas de Lloreu34
A continuación irán apareciendo las fantásticas entrevistas en formato audio en las que habéis estado trabajando estos últimos días.
Escuchadlas con atención pues son interesantísimas.
Una entrevista en formato audio
En clase de lengua estamos conociendo y trabajando las características de una entrevista.
Vuestro objetivo será elaborar una entrevista en formato audio.
Lee detenidamente las tareas que has de realizar en esta actividad.
Primera actividad
- Elegir a una persona de tu casa para entrevistar.
- Escribir en la libreta la estructura de la entrevista:
- Presentación del personaje al que vas a entrevistar.
- Elaborar las preguntas que deseas hacer al personaje, siguiendo un orden lógico y sin perder de vista que no nos interesan cuestiones personales, solo las relacionadas con su profesión y aficiones.
- Despedida y agradecimiento a la persona entrevistada.
Segunda actividad
- Grabación de la entrevista. Puedes usar diferentes herramientas:
- El programa de grabación de voz del ordenador.
- Una tableta y una app de grabación de voz.
- Un móvil de tus padres.
- Cambiar el fondo.
- Pasar la grabación al ordenador.
- Subir a tu Drive la grabación y compartir el archivo con el profe.
- Editar la entrevista con Audacity.
- Puedes eliminar las pausas excesivas, espacios en blanco.
- Añadir música la comienzo y al final.
- Exportar el archivo en formato mp3.
- Subir el archivo resultante a tu Drive y compartirlo con el profe.
Cuarta actividad
- En Lloreu34 el profe colgará todos las entrevistas.
- Escucharlas y fijarse bien en las preguntas que han hecho tus compañeros/as.
Materiales:
- Si tienes Windows 7 o Windows 8: INICIO - ACCESORIOS- GRABADORA DE SONIDOS.
- Si tienes Windows 10, busca el programa llamado GRABADORA DE VOZ.
- Si tienes un ordenador Mac, el programa QUICK TIME PLAYER funciona estupendamente como grabadora, solo arranca la aplicación y luego ir a ARCHIVO-NUEVA GRABACIÓN DE AUDIO.
- Si usas una tableta o un móvil debes antes instalar cualquier app de grabación de voz, hay muchas gratuitas
- Descarga de Audacity
martes, 25 de octubre de 2016
Las mamás de Lloréu34
Recientemente comenzamos a leer en clase el libro de Jordi Sierra i Fabra "Querido hijo: estamos en huelga" en el que estamos conociendo a Felipe y un verano muy especial que está pasando.
En uno de los primeros capítulos Felipe hace una rápida y precisa descripción de su madre, así que decidimos hacer nosotros lo mismo: describir a nuestras madres; bueno en realidad esta era una de las Actividades Sorpresa (voluntarias) que nos encontramos en Edmodo algunos días, exactamente a las 14:01, ni antes ni después.
Como las descripciones quedaron bastante bien, a alguien en clase se le ocurrió que se podía crear una presentación con Genial.ly para que todos pudiéramos leer las descripciones, y para acompañarlas aparecería una foto hecha con nuestras mamás.
El resultado es éste. De paso hemos aprendido a utilizar las animaciones de esta estupenda herramienta y a ordenarlas para que los elementos de una diapositiva aparezcan de forma progresiva.
miércoles, 19 de octubre de 2016
Diccionarios digitales.
Poco a poco vuestros diccionarios digitales se van llenando de palabras.
Sé que os gustaría mucho poder echar una ojeada a los de vuestras/os compañeras/os, así que pondré enlaces a todos, seguro que buscando por ellos encontráis palabras que no tenéis, imágenes atractivas o incluso datos que a vosotras/os se os han pasado. Por cierto hay algunos que incorporan palabras que salen en clase y que el profe no encarga para el diccionario, ese es el camino que hay que seguir todas/os, añadir palabras nuevas que conocemos en el cole.
Ahí van los enlaces para que consultéis, ORDENADOS ALFABÉTICAMENTE:
sábado, 15 de octubre de 2016
Nuevas pruebas para Hércules
Aprovechando que en clase de Lengua estuvimos leyendo la leyenda de Hércules, y conocimos a fondo las dificilísimas pruebas que consiguió superar gracias a sus superpoderes de héroe, os he planteado un reto en Edmodo:
Escribe un mensaje al profe inventando una nueva prueba para Hércules; debes ser creativo/a e inventar una prueba que no se parezca en nada a las que vimos en clase, además debe ser una prueba que tenga lugar en el Siglo XXI, es decir en la actualidad.
Con vuestras propuestas de nuevas pruebas actualizadas para Hércules he realizado un pequeño montaje con una herramienta que muy pronto empezaréis a utilizar vosotras/os en clase y que os servirá para crear originales presentaciones: Genially.
Con ella pueden obtenerse resultados como éste:
miércoles, 5 de octubre de 2016
Resumimos argumentos
En clase de lengua hemos estado trabajando estos días en la elaboración de resúmenes de argumentos.
Os recuerdo que hemos realizado en esta tarea todas estas actividades
Primera actividad
- Ver, el vídeo que encabeza esta entrada.
Segunda actividad
- Entrar en DRIVE y buscar la presentación que ha compartido el profe con vosotras/os.
- Crear una copia y compartirla con el profe.
- Guardar la presentación en vuestra carpeta de Lengua.
- Completar el resumen del argumento y otros datos del cortometraje en la tabla.
Cuarta actividad
- Sustituir el mensaje superior por tus datos y después: añadir un marco, colorear el fondo, centrar y poner la letra de tus datos a tamaño 18
- Colorear usando colores claros el fondo de las filas y columnas.
- Añadir una animación con estas características a la tabla: después de la anterior - entrada desde arriba - lenta.
Quinta actividad
- Corregir errores que encontrarás señalados de color rojo. Una vez corregidos vuelve a poner las palabras de color negro.
Aquí tenéis una presentación que reúne a todas vuestras diapositivas, ¡OJO veréis que faltan vuestras correcciones!
sábado, 24 de septiembre de 2016
Narramos sucesos reales.
Os recuerdo que hemos realizado en esta tarea todas estas actividades
Primera actividad
- Escribir, usando los nexos necesarios, una narración sobre algo que os haya ocurrido este verano.
- Utilizar para escribir un nuevo documento de Drive, compartido con el profe.
Segunda actividad
- Ver las correcciones ortográficas y sugerencias que nos ha hecho el profe en el documento y arreglar lo que era necesario.
- Grabar en clase vuestro suceso, así habéis conocido una estupenda herramienta de grabación y edición de sonido AUDACITY.
- Guardar en vuestro ordenador el archivo con el audio de vuestra grabación.
Cuarta actividad
- Registrarse en Voki.
- Crear un avatar lo más parecido a vosotros.
- Añadirle el archivo de audio con vuestra voz.
- Publicar el avatar.
- Compartir el enlace a vuestro avatar por Edmodo.
- Disfrutar viendo los avatares de toas/os las/los compañeros de clase desde los enlaces siguientes.
- Tomar buenas ideas de los demás trabajos para otros trabajos que nos encargue el profe.
- Ver quién ha logrado crear el avatar más parecido a vuestra imagen real, decidir qué narración os ha gustado más...
miércoles, 14 de septiembre de 2016
Mi diccionario digital de 4º
Como bien sabéis el diccionario es una herramienta a la que acudimos cada vez que nos encontramos una palabra de la que desconocemos su significado. En 4º seguramente aparecerán muchísimas palabras nuevas, así que es necesario que una vez que sepamos su significado las "guardemos" en un lugar seguro en el que podamos consultarlas otra vez si es necesario.
En esta tarea, que durará todo el curso nos proponemos CREAR NUESTRO DICCIONARIO DIGITAL.
Debéis realizar las siguientes actividades:
Primera actividad:
- PREPARAR LA HERRAMIENTA: en Drive he compartido un documento con toda la clase llamado "Mi diccionario digital de 4º curso".
- ENTRAR en el documento.
- HACER UNA COPIA desde el menú archivo.
- AÑADIR vuestro nombre al título.
- COLOCARLO en la carpeta de lengua.
- COMPARTIR con el profe este nuevo documento.
Segunda actividad:
- AÑADIR PALABRAS
- El procedimiento para añadir palabras es el siguiente:
- Buscar el significado de la palabra y seleccionar la acepción que nos interesa.
- Dirigirte a la letra que corresponda y completar las columnas preparadas para cada palabra, no olvides poner las abreviaturas de clase de palabra y género, y a continuación el significado. (En la la letra A tenéis un ejemplo que he dejado para que sirva de modelo)
RECUERDA:
- Copiar y Pegar no tiene interés, así que los significados de las palabras debes ponerlos con tus palabras; si copias y pegas del diccionario puede ocurrir que tu significado contenga palabras que tampoco conozcas y eso sería "un lío".
- Ten en cuenta que cuando quieras poner una palabra en una letra en la que ya tengas otra palabra, debes mantener el ORDEN ALFABÉTICO, así que será necesario que uses las opciones de INSERTAR FILAS ENCIMA O DEBAJO según te interese.
- COMENZAR EL DICCIONARIO AÑADIENDO ESTAS PALABRAS.
GENTIL - GALLARDA
miércoles, 22 de junio de 2016
Para repasar
En los siguientes enlaces tenéis un montón de actividades que os ayudarán a mantener vuestras cabezas activas y a "refrescar" algunas de las cosas que habéis aprendido a lo largo de este curso.
- TODAS LAS ÁREAS: Abierto por vacaciones
- LENGUA:
viernes, 3 de junio de 2016
Detectives ortográficos
Como ya hemos comentado en clase, es muy importante cuidar la ortografía en todo lo que se escribe. Una parte de ella que estamos empezando a conocer es al asunto de las tildes. Esta vez vamos a tratar de localizar tildes o falta de ellas en la calle. A veces una simple ojeada a nuestro alrededor nos ofrece un montón de buenos y malos ejemplos en los letreros y carteles que inundan las paredes, los escaparates de los comercios, los anuncios publicitarios...
Os propongo que os convirtáis en "Detectives ortográficos" y acompañados de vuestras familias, localicéis buenos y malos ejemplos de carteles en cuanto a la utilización de las tildes.
Para que todos podamos ver vuestras fotos es necesario que las compartáis en dos álbumes que he creado para esta actividad con la herramienta GOOGLE FOTOS.
Esta propuesta está basada en una idea que escuché hace tiempo al profesor malagueño y gran amigo José Luis Gamboa, autor del estupendo blog de literatura "El cerro de las lombardas".
Para esta tarea debéis actuar de la siguiente manera:
Primera actividad
- Dar un paseo con alguien de vuestra familia por los alrededores de vuestra casa y localizar 2 buenos ejemplos de uso de tildes en la calle, y otros 2 con errores en las tildes.
- Fotografiar los carteles con los móviles de vuestra familia o una cámara digital.
Segunda actividad
- Pasar las fotos a vuestros ordenadores.
- Entrar en EDMODO.
- Enviar en un mensaje las fotos al profe.
- ACCEDER A LOS ÁLBUMES y ver tus fotos y las de tus compañeros:
jueves, 19 de mayo de 2016
Periodistas digitales
Estos últimos días estáis conociendo en clase de lengua cómo se escriben las noticias. Además estamos conociendo que hoy en día los periódicos, además de publicarse en papel, publican sus noticias en su versión digital.
Como propuesta de trabajo habéis trabajado en la redacción de dos noticias de la más rabiosa actualidad para nuestra clase: la realización de un Taller de discos voladores y el comienzo de las actividades de educación vial en vuestras clases de educación física. Recordad que vuestras noticias debían tener estas características:
- Titular atractivo. (letra arial a tamaño 18 y negrita)
- Subtítulo con lo esencial de la noticia. (letra arial a tamaño 14 y cursiva)
- Firma, lugar y fecha. (letra arial a tamaño 12)
- Noticia. (letra arial a tamaño 12)
- Fotografía.
En los siguientes enlaces podéis ver una selección de vuestros trabajos de periodismo digital:
miércoles, 20 de abril de 2016
Conociendo "Don Quijote de La Mancha"
Esta es una semana especial, en el cole celebramos la Semana del Libro, algo que todos los años hacemos cuando se acerca el Día del Libro (23 de abril), fecha escogida pues en ese día de 1616 murió Miguel de Cervantes.
Este año se celebran los 400 años de la muerte de Cervantes y los 400 años de las aventuras de "Don Quijote de La Mancha".
Así que aprovecharemos esta semana para acercarnos a esta obra y a sus personajes.
A lo largo de la semana y con la ayuda de unas fantásticas aplicaciones informáticas y una estupenda web iremos conociendo al autor, a los personajes, las aventuras de Don Quijote; y realizaremos diferentes tareas que irán apareciendo en esta entrada, a las que podrás acceder desde los diferentes enlaces.
Recursos:
Lunes:
Conociendo a Don Quijote:
- Vemos el capítulo I de la serie de dibujos animados "Don Quijote de La Mancha".
- Actividades:
- Conocemos la obra.
- Leemos el primer capítulo del cómic.
- Conocemos el personaje de Don Quijote.
- Leemos el poema de Don Quijote.
- Otras actividades:
- Colorea a Don Quijote.
- Captura la pantalla.
- Recorta la imagen.
- Envíala por Edmodo.
Martes:
Conociendo a Sancho Panza:
- Actividades:
- Leemos el segundo capítulo del cómic.
- Conocemos a Sancho Panza.
- Leemos el poema de Sancho Panza.
- Conocemos el diccionario de El Quijote y buscamos palabras.
- Conocemos la venta y lo que en ella se comía.
- Otras actividades:
- Jugamos al Memory.
- Captura la pantalla, recorta la imagen y envíala a Edmodo, veremos quién ha sido el/la más rápido/a.
- Artística: trabajar en los dibujos de Don Quijote y Sancho.
Miércoles:
Conociendo a Dulcinea:
- Actividades:
- Vemos los libros y objetos que habéis traído a clase relacionados con El Quijote.
- Leemos el tercer capítulo de del cómic.
- Conocemos a Dulcinea
- Leemos el poema de Dulcinea.
- Conocemos los puntos de vista de Don Quijote y de Sancho.
- Otras actividades:
Conociendo la aventura de los molinos
- Actividades
jueves, 14 de abril de 2016
La escuela de los piRAtas
Terminado el trabajo de Realidad Aumentada realizado tras la lectura del libro "La escuela de los piratas" de Agustín Fernández Paz.
El contenido aumentado incluye:
- Los personajes presentados y representados por el alumnado.
- Recopilación de portadas alternativas.
- Un par de noticiarios hechos por el alumnado con la sinopsis del libro y los datos del autor que han investigado.
- Enlaces: web del autor y propuesta didáctica de actividades.
Para acceder al contenido debéis seguir estas instrucciones.
- Instalar en vuestra tablet o en el móvil la app AURASMA.
- Crear una cuenta (es muy sencillo, utilizad nombre de usuario, correo y contraseñas habituales).
- Buscar el CANAL LLOREU34, simplemente escribid en el buscador de auras Lloreu34, despues debéis SEGUIR el canal.
- Por último escanear esta imagen.
