Imágenes interactivas de la Prehistoria

A continuación tenéis los enlaces que llevan a vuestras imágenes interactivas enriquecidas con información sobre los diferentes periodos de la Prehistoria.

• PALEOLÍTICO

CRISTINA - XUAN - ARIADNA - AARÓN - ROSARIO - SERGIO - ILLÁN - ÍKER

• NEOLÍTICO

ANA - ELENA - ESTHER - AITANA - NOELIA - HUGO - REBECA - PELAYO 

ALEJANDRO  

• EDAD DE LOS METALES

ALEXIS - SANTI - NOA - PATRICIA - SALMA - OLAYA - ÉRIKA - ADAM

En esta actividad me vais vosotros a ayudar a evaluar vuestro trabajo. Para ello debéis mirar esta tabla, poneros los puntos de cada apartado y anotarlos; además de la vuestra valoraréis la actividad del compañero o compañera que va a continuación de vosotros en la lista de clase.

Cuando hayáis terminado, debéis enviarme un mensaje por Edmodo con vuestra puntuación y la de vuestro compañero/a.

Aquí tenéis la tabla para evaluar el trabajo:

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Creando imágenes interactivas

En esta tarea vuestro objetivo consiste en crear una imagen interactiva sobre uno de los periodos de la Prehistoria.

Para ello debes realizar las siguientes actividades.

Primera actividad:

1. Elige la imagen con la que quieres trabajar y descargala a tu ordenador:

PALEOLÍTICO - NEOLÍTICO - EDAD DE LOS METALES

2. Entra en tu cuenta de Genial.ly.

Segunda actividad:

1. Crea un nuevo Genially y escoge IMAGEN INTERACTIVA.

2. Fíjate en los tres pasos que debes seguir:

• Subir la imagen que has elegido en el paso anterior.
• Añadir pines. Vuestra imagen tendrá al menos 8 pines, y estos deben ser siempre del mismo diseño.
• Añadir el contenido interactivo que se verá al activar los pines. Recuerda que la información debéis elaborarla vosotros, no sirve COPIAR Y PEGAR.

3. Añade también un fondo, un título y tus datos.

Tercera actividad:

1. Cuando hayas concluido, compártelo con el profe.

2. Avísame por Edmodo para que vea, corrija y publique tu imagen interactiva.

Cuarta actividad:

1. El profe publicará una entrada nueva con los enlaces a vuestros trabajos y las instrucciones para que evaluéis vosotros mismos vuestras creaciones.

Aquí tienes un ejemplo que simplemente he iniciado con una de las imágenes para que os hagáis una idea de como debe ser el resultado final:

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Un mapa de vías de comunicación

En clase de sociales habéis estado conociendo los mapas de vías de comunicación.

Ha llegado el momento de crear uno propio.

Debéis realizar las siguientes actividades:

1. Entrar en vuestra cuenta Google.
2. Acceder a la herramienta Maps.
3. En MENÚ, entrar en TUS SITIOS.
4. Dirigirse a la pestaña MAPAS.
5. Clic sobre CREAR MAPA.
6. Llama al mapa: "Mapa de comunicaciones Tunombre".
7. A la primera capa ponle de nombre "Aeropuertos".
8. Localiza los 10 principales aeropuertos españoles.
• Una vez localizado, coloca un señalizador.
• En la etiqueta escribe el nombre del aeropuerto y añade una foto.
• Cambia el icono por uno de avión.
9. Añade una nueva capa y llámala "Puertos".
10. Localiza los 10 puertos más importantes de España.
• Una vez localizado, coloca un señalizador.
• En la etiqueta escribe el nombre del puerto y añade una foto.
• Cambia el icono por uno de barco.
11. Comparte el mapa con el profe. 
12. Cuando hayas acabado, envíame el enlace a tu mapa por Edmodo.

Enlaces a vuestros trabajos:

AITANA - XUAN - ILLÁN - ANA - NOELIA - CRISTINA - NOA

AARÓN - ALEXIS - PELAYO - ARIADNA - SERGIO - HUGO - ALEJANDRO

OLAYA - PATRICIA - ÉRIKA - SALMA - REBECA - ELENA - ROSARIO

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Diagramas sobre el paisaje.

Estos días estáis trabajando en la realización de unos diagramas en los que representáis la información básica sobre el paisaje y sus tipos.

Para realizar esta actividad estáis utilizando la herramienta Cacoo y sus funciones más básicas.

En los siguientes enlaces irán apareciendo vuestros trabajos según los vayáis terminando.

ALEXIS - SALMA - ADAM - HUGO - ARIADNA - SERGIO - NOA

CRISTINA - AARÓN - XUAN - AITANA - ÉRIKA - REBECA - ALEJANDRO

PATRICIA - OLAYA - ANA - ELENA - ROSARIO - NOELIA - ILLÁN

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Mi primer diagrama con Cacoo

Los mapas conceptuales son una interesante herramienta que te ayudará a: organizar información, relacionar la información, y te permiten de un vistazo repasar.
Vuetra tarea consiste en crear un diagrama con los contenidos de la unidad 4 de sociales, que os sirva para repasar la unidad.
Para ello debéis realizar las siguientes actividades:

Primera actividad.

• ENTRA en esta web: https://cacoo.com/lang/es/
• INICIA sesión desde el botón GOOGLE, introduciendo los datos de tu cuenta GOOGLE.

Segunda actividad:

• CREA UN NUEVO DIAGRAMA.
• Antes de comenzar a trabajar en tu mapa conceptual GUARDA desde ARCHIVO GUARDAR DIAGRAMA, y ponle de nombre "El paisaje_tunombre". 
• Clic en botón COMPARTIR. 
• En INGRESE UNA DIRECCIÓN DE CORREO, escribe la del profe (julioberros@cplloreu.es).
• En MENSAJE DE INVITACIÓN, ESCRIBE:  Mi mapa conceptual y calca INVITAR. 
• GUARDA NUEVAMENTE TU TRABAJO.

 Tercera actividad:

• DISEÑA TU MAPA CONCEPTUAL.
• USA LAS FORMAS BÁSICAS Y LAS FLECHAS. 
• Primero coloca la forma, tunéala y luego pon encima el cuadro de texto.
• Para insertar una foto desde Internet, primero localiza la foto con el buscador de imágenes, copia su URL, luego despliega el menú de SUBIR FOTOS, y elige la tercer opción, desde la web; ahora solo te falta pegar la URL, la foto se incrustará en tu mapa.
• TEN EN CUENTA LOS COLORES DE TEXTO Y FONDO.
• También puedes incluir algún enlace de manera que un elemento del diagrama lleve a una web con más información.
• No te olvides de incluir un cuadro con tu nombre y foto.  
• Cuando acabes tu mapa avísame por Edmodo.

NOTA: DE VEZ EN CUANDO DA A GUARDAR PARA NO PERDER TU TRABAJO.

VIDEOAYUDA 1

VIDEOAYUDA 2

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"El transporte en la ciudad". Reseñas

"El transporte en la ciudad" es el título de la actividad complementaria que ayer realizamos en las instalaciones del Museo del Ferrocarril de Asturias, y a través de la cual conocimos la historia y evolución del transporte en muestra ciudad, especialmente de la importancia que durante muchos años tuvo el tranvía en nuestra ciudad.

A continuación tenéis las reseñas que Ariadna, Xuan, Hugo, Patricia, Aitana y Cristina han elaborado sobre esta actividad, y un álbum de fotos.

ÁLBUM DE FOTOS DE LA ACTIVIDAD

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Los ríos.

Aquí tenéis la presentación con vuestras investigaciones sobre los ríos.

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Investigamos los ríos de Asturias y de España

En clase de Sociales estamos conociendo cómo son los ríos, y su organización en vertientes.

Vuestro objetivo será investigar por parejas los datos principales de un río (de Asturias o de España), recoger la información y presentarla en una diapositiva de una presentación colaborativa de toda la clase.

Lee detenidamente las tareas que debéis de realizar en esta actividad.
  

Primera actividad

• Recogida de información. Debéis de buscar información del río que os ha tocado investigar y recoger los siguientes datos:
• Lugar de nacimiento.
• Lugar de desembocadura.
• Longitud.
• Principales afluentes.
• Principales localidades por las que pasa.
• Curiosidades: si tiene embalses, si en él se desarrollan actividades de ocio, si en él tiene lugar alguna fiesta o prueba deportiva, si es un río navegable, si es un río salmonero..., es decir leer y seleccionar cosas que os llamen la atención. También podéis buscar si hay algún poema o canción dedicado a ese río. y facilitarnos el enlace.

Segunda actividad

• Diseñar la diapositiva.
• Entrar en este enlace que os llevará a la presentación en la que vais a trabajar.

• Buscar vuestra diapositiva de trabajo.

Tercera actividad

• Añadir la información a la diapositiva.
• Distribuir la información de manera ordenada.
• Añadir imágenes del río.
• Utilizar alguna animación.

 Cuarta actividad

• Presentar vuestra diapositiva al resto de la clase.

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Para repasar

 En los siguientes enlaces tenéis un montón de actividades que os ayudarán a mantener vuestras cabezas activas y a "refrescar" algunas de las cosas que habéis aprendido a lo largo de este curso.

• TODAS LAS ÁREAS: Abierto por vacaciones

• LENGUA:
• Lecturas: 1 - 2 - 3 - 4 - 5
• Escritura: 1 - 2 - 3 - 4 - 5
• Otras cosas: 1 - 2 
• Repaso: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 

•  MATEMÁTICAS:
• Números y operaciones: 1 - 2 - 3 
• Crea tus cuentas: 1
• Cálculo mental: 1
• Problemas: 1 - 2 - 3 - 4 - 5
• Competencia matemática: 1  2  3  4  5  6
• Repaso de 3º: 1 - 2 - 3

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Educación vial en el cole

Hoy habéis comenzado en las clase de Educación Física el Proyecto de Trabajo "Educación Vial" que tiene como metas acercaros al conocimiento de las normas básicas de circulación en bicicleta para conseguir que todas/os vosotras/os seáis unos ciclistas responsables y circuléis con la máxima seguridad.

En el siguiente álbum tenéis un montón de fotos de vuestras primeras prácticas por el Parque de Tráfico en que se ha convertido el patio del cole.

VER ÁLBUM DE FOTOS

Algunos recursos de Educación Vial

• Para informarse y hacer prácticas.
• El semáforo.
• Las señales.
• Coloca las señales.
• Para aprender jugando.
• Para practicar lo que sabes jugando.

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Vuestras líneas del tiempo

En los siguientes enlaces tenéis las líneas del tiempo que habéis elaborado esta mañana en clase.

Ahora ya sabéis, toca mirarlas con detenimiento y fijarse bien en detalles que han puesto vuestros compas y que vosotros no habéis incluido.

AARÓN - ADAM - AITANA - ALEXIS - ANA - ARIADNA - DAVID - ELENA

ÉRIKA - ESTHER - HUGO - ILLÁN -  ÍKER - NOA - NOELIA - OLAYA - PELAYO

PATRICIA - REBECA .- ROSARIO - SALMA - SANTI -  SERGIO - XUAN

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Herramienta de repaso

En los siguientes enlaces podréis acceder a los esquemas que habéis elaborado con Popplet de las actividades productivas.

VER EL ÁLBUM CON LOS ESQUEMAS

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Visitamos una fábrica de chocolate

Ayer disfrutamos de la visita a la fábrica de chocolates Lacasa, en la que conocisteis un montón de cosas acerca de uno de vuestros productos alimenticios favoritos, desde la historia de este producto hasta el proceso de transformación que sucede en la fábrica del cacao para ser convertido en el chocolate que consumimos de diferentes maneras.

La visita os sirvió para conocer además:

• El trabajo de las personas que trabajaban en la fábrica.
• La maquinaria y su función en la fabricación de tabletas de chocolate y paraguas de chocolate.
• Las medidas higiénicas que debemos seguir visitantes y trabajadores cuando estamos en una fábrica de alimentos.
• Las medidas de seguridad de la fábrica para evitar accidentes.

En el siguiente álbum tenéis algunas fotos de la visita:

ÁLBUM DE FOTOS

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Vuestras entrevistas

Comenzamos con la publicación de las entrevistas en las que habéis estado trabajando estos últimos días y con las que intentamos conocer mejor las profesiones de personas cercanas a vosotros.

Ahora, como siempre, lo que toca es leerlas despacito, fijarse muy bien en las preguntas que han hecho vuestros/as compañeros/as y descubrir preguntas brillantes que a vosotros se os han pasado y pasar un buen rato de lectura.

• Entrevista a un minero. (Por Illán)
• Entrevista a un obrero metalúrgico. (Por Alexis)
• Entrevista a un vendedor de material eléctrico. (Por Olaya)
• Entrevista a una maquilladora. (Por Noa)
• Entrevista a un electricista. (Por Aarón)
• Entrevista a una responsable de cajas. (Por Aitana) 
• Entrevista a un conductor de autobús. (Por Cristina)
• Entrevista a una secretaria de un colegio (Por Érika)
• Entrevista a una maestra. (Por Ana)
• Entrevista a una cajera. (Por Noelia)
• Entrevista a una reponedora de centro comercial. (Por Sergio)
• Entrevista a un vigilante. (Por Ariadna)
• Entrevista a un diseñador de videojuegos. (Por Rebeca)
• Entrevista a una peluquera. (Por Xuan)
• Entrevista a un técnico. (Por Pelayo)
• Entrevista a una vendedora de grandes almacenes. (Por Illán)
• Entrevista a un conductor de camiones. (Por Hugo)
• Entrevista a un profesor de equitación. (Por Adam)
• Entrevista a un barrendero (Por Salma)
• Entrevista a un policía. (Por Patricia)
• Entrevista a un jefe de supermercado. (Por David)
• Entrevista a un lagarero. (Por Elena)

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Una entrevista

Hoy hemos comenzado una nueva unidad de sociales en la que conoceremos aspectos relacionados con el trabajo de las personas.

Como sabéis las personas que viven con nosotros tienen profesiones muy variadas e interesantes de las que deseamos conocer muchas cosas.

En esta tarea vais a realizar una entrevista a una persona cercana a vosotros con el objetivo de conocer cosas sobre su profesión.

Para ello realizaréis las siguientes actividades:

Primera actividad

En la libreta.

• Elige la persona a la que quieres realizar la entrevista.
• Escribe una pequeña introducción presentando a esa persona.
• Redacta al menos siete preguntas interesantes, que os sirvan para conocer bien la profesión a la que se dedica vuestro entrevistado. Recordad que nada de preguntas personales.

Segunda actividad

En la libreta.

• Realiza la entrevista, anotando las respuestas que te dan a cada pregunta.
• Escribe una despedida agradeciendo a la persona entrevistada su colaboración.
• Haz una foto de la entrevista.

Tercera actividad

En Drive

• Crea un nuevo documento y llámalo "Entrevista de tunombre".
• Compártelo con el profe.
• Escribe la entrevista en este orden:
• Presentación.
• Preguntas y respuestas. (Usa guiones para cada intervención). 
• Pon todas las preguntas de color azul, y de rojo todas las respuestas.
• Despedida y agradecimiento.
• Añade la fotografía. 

Avísame por Edmodo cuando hayas terminado tu trabajo. Tenéis hasta el final de las vacaciones para hacerlo.

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Iniciación a Google Maps

En la unidad 2 de sociales estamos conociendo qué son los mapas y los diferentes tipos de mapas que hay.

Con la siguiente tareaconoceréis una herramienta digital de mapas que hoy en día está en los móviles, en las tabletas y en los ordenadores; y que consigue que localizar lugares sea una tarea muy sencilla y hasta divertida.

Debéis realizar las siguientes actividades:

Primera actividad:

• Entra en el enlace para acceder a la herramienta GOOGLE MAPS.

Segunda actividad: 

• Busca la calle en la que vives.
• Cambia a visión TIERRA.
• Lleva al peatón hasta tu portal y comprueba que efectivamente es tu vivienda.
• Captura la pantalla.
• Guarda la captura con el nombre "micasa"

Tercera actividad: 

• Vuelve a visión mapa (recuerda que para salir de la visión del peatón primero debes dar a la tecla ESCAPE)
• Haz clic en la flecha azul.
• Busca el camino que debes realizar para venir desde tu casa al cole.. Para ello en la primera dirección escribe la de tu domicilio. En la segunda dirección escribe la del cole, es decir CAMINO DEL CORTIJO 17 GIJÓN. 
• Selecciona recorrido a pie.
• Fíjate en la distancia que debes recorrer y el tiempo aproximado que tardas.
• Captura la pantalla con el recorrido.
• Guarda la imagen con el nombre "camino".

Cuarta actividad: 

• Envíame a través de Edmodo un mensaje con las dos capturas.

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Asignaciones en Edmodo

Con la siguiente actividad relacionada con sociales vais a comenzar a utilizar una nueva e interesante función de Edmodo: LAS ASIGNACIONES.

Las asignaciones son simplemente una tarea que encarga el profe y que debéis entregar a través de Edmodo, después el profe la corrige y en la misma aparece vuestra calificación.

Ya sabéis, hacemos el procedimiento de costumbre: LEED con detenimiento las instrucciones y SEGUIDLAS, y como siempre, llegaréis a superar este reto fácilmente.

Debéis realizar las siguientes actividades:

Primera actividad:

• Entra en esta web que contiene un juego para que practiquéis la localización de los CONTINENTES Y OCÉANOS:

Segunda actividad: 

• JUEGA, y cuando logres obtener 110 puntos, es decir, cuando seas capaz de resolver el juego sin errores, CAPTURA la pantalla y GUÁRDALA.
• ACCEDE a EDMODO, entra en la asignación que tiene como nombre "Continentes y océanos".
• CALCA en el botón ENTREGAR.
• Escribe el mensaje al profe (sin faltas, por favor).
• ADJUNTA tu captura.
• CALCA en el botón ENTREGAR ASIGNACIÓN.

ATENCIÓN: Las asignaciones tienen una FECHA de ENTREGA, que aparece escrita al la derecha del botón ENTREGAR, si intentáis entregar la actividad después de esa fecha, ya no podréis.

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