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viernes, 26 de mayo de 2017

Otra investigación

En esta n ueva investigación vamos a averiguar cuál es el poema de GLORIA FUERTES QUE MÁS OS GUSTA de los que hemos trabajado en clase dentro de la actividades del Día del Libro.


En primer lugar tenéis que craer una nueva Hoja de cálculo en Drive y escribir en ella la tabla de frecuencias de acuerdo a estos datos recogidos en la encuesta de clase:
  • Cómo se dibuja un niño: 8
  • Cómo se dibuja un paisaje: 10
  • Cómo se dibuja una bruja: 1
  • Cómo se dibuja un castillo: 6
Con esos datos debéis construír la gráfica de sectores que represente esa información. Para ello tenéis que seguir estos pasos:
  1. Crea en Drive una nueva HOJA de CÁLCULO.
  2. Compártela con el profe y hazla pública.
  3. Construye la tabla de frecuencias, teniendo en cuenta que en la columna 1 debes poner los diferentes títulos de los poemas y en la columna 2 sus frecuencias.
  4. Colócate en A1.
  5. Inserta un gráfico, elige GRÁFICO CIRCULAR EN 3D.
  6. Arregla el gráfico: título, leyenda, valores, fondo...
  7. Cuando termines haz clic en el botón ACTUALIZAR.
  8. Finalmente PUBLICA el gráfico, copia el enlace y PÁSALO AL DOCUMENTO DE ENLACES A VUESTROS GRÁFICOS..

miércoles, 24 de mayo de 2017

Vuestros gráficos


En esta unidad estamos trabajando con encuestas, datos y su representación en GRÁFICOS.

En vuestros trabajos estáis elaborando gráficos de diferentes tipos: BARRAS, LÍNEA, PICTOGRAMAS Y SECTORES.
 
En cada trabajo estáis realizando el mismo proceso:
  • Elaborar la tabla de frecuencias en una HOJA DE CÁLCULO.
  • Realizar el gráfico, poner título, leyenda, valores....
  • Publicar el gráfico.


martes, 23 de mayo de 2017

Ejercicio de investigación


En clase hemos tratado de averiguar cuál sería la cena elegida por cada uno de vosotros de una oferta de cuatro platos.

Una vez recogidos los datos hemos obtenido la siguiente tabla de frecuencias:
  • Huevo con patatas: 3
  • Carne con patatas: 10
  • Pesacdo al horno: 7
  • Ensalada de aguacate: 3
Con esos datos debéis construír la gráfica de barras que represente esa información. Para ello tenéis que seguir estos pasos:
  1. Crea en Drive una nueva HOJA de CÁLCULO.
  2. Compártela con el profe y hazla pública.
  3. Construye la tabla de frecuencias, teniendo en cuenta que en la columna 1 debes poner los diferentes platos y en la columna 2 sus frecuencias.
  4. Colócate en A1.
  5. Inserta un gráfico de barras.
  6. Arregla el gráfico: título, leyenda, título de los ejes, valores, fondo...
  7. Cuando termines haz clic en el botón ACTUALIZAR.
  8. Finalmente PUBLICA el gráfico, copia el enlace y envíamelo a través de Edmodo.

miércoles, 3 de mayo de 2017

Trabajando simetría con Geotico (By Nacho Miguel)


Estos días habéis estado trabajando con simetrías, y como reto final os propuse la realización de una actividad con Geogebra diseñada por Nacho Miguel, que hasta el año pasado fue profe de nuestro cole y que ahora disfruta de su merecida jubilación. 

El acceso a esta fantástica actividad lo tenéis en este enlace:


Muchos de vosotros habéis conseguido hacer la imagen simétrica de Geotico, y enviarla al profe a través de Edmodo, tal como podéis ver en estos ejemplos, con las capturas que me habéis enviado:



miércoles, 5 de abril de 2017

Ejemplos de retos Scratch resueltos



A continuación van los enlaces que conducen a algunos ejemplos de las aplicaciones que habéis creado para construir figuras geométricas con Scratch y que corresponden a las actividades propuestas en GEOMETRÍA CON TIC II.
  • CUADRADO
  • TRIÁNGULO EQUILÁTERO
  • RECTÁNGULO
  • CIRCUNFERENCIA
  • CÍRCULO
SALMA - PELAYO - ELENA - HUGO

jueves, 30 de marzo de 2017

Geometría con TIC (II)

Las  siguientes actividades deben ser resueltas en clase, y enviados los enlaces a ellas al profe a través de Edmodo. 


Además no habrá enlaces para ver las soluciones de los compañeros hasta que un buen número de vosotras/os hayáis superado los retos; al principio solo se publicarán los nombres de los que hayáis superado cada uno de los retos propuestos.

Como ayuda tendréis unos vídeos que muestran  a qué debe parecerse el resultado de vuestras programaciones.

PODÉIS VER AQUÍ LO QUE HABÉIS RESUELTO CORRECTAMENTE Y LO QUE TENÉIS QUE SEGUIR TRABAJANDO:



Actividad 7: "PROGRAMAR UN CUADRADO".
  • CREA un programa con Scratch que dibuje un cuadrado, teniendo en cuenta lo siguiente:
    • Objeto que dibujará: LÁPIZ.
    • POSICIÓN INICIAL: X=-100, Y=-100
    • Longitud del lado 200 pasos.
    • Usa el bloque REPETIR para ahorrar líneas de código.

Actividad 8: "PROGRAMAR UN TRIÁNGULO".
  • CREA un programa con Scratch que dibuje un triángulo, teniendo en cuenta lo siguiente:
    • Objeto que dibujará: LÁPIZ.
    • POSICIÓN INICIAL: X=-100, Y=-100
    • Longitud del lado 200 pasos.
    • Usa el bloque REPETIR para ahorrar líneas de código.
    • ¡Ojo a los grados que tiene que girar para cerrar el triángulo!

Actividad 9: "PROGRAMAR UN RECTÁNGULO".
  • CREA un programa con Scratch que dibuje un rectángulo, teniendo en cuenta lo siguiente:
    • Objeto que dibujará: LÁPIZ.
    • POSICIÓN INICIAL: X=-100, Y=-100
    • Longitud del lado mayor 200 pasos, longitud del lado menor 100 pasos.
    • Colores de los lados diferentes según longitud.
    • Usa el bloque REPETIR para ahorrar líneas de código.
El resultado debe parecerse a lo que ves en este vídeo:



Actividad 10: "PROGRAMAR UNA CIRCUNFERENCIA".
  • CREA un programa con Scratch que dibuje un círculo, teniendo en cuenta lo siguiente:
    • Objeto que dibujará: LÁPIZ.
    • POSICIÓN INICIAL: X= 0, Y=-100
    • Usa GIRAR y Mover 2 pasos.
    • Usa el bloque REPETIR para ahorrar líneas de código.

Actividad 11: "PROGRAMAR UN CÍRCULO".
  • CREA un programa con Scratch que dibuje un círculo, teniendo en cuenta lo siguiente:
    • Objeto que dibujará: LÁPIZ.
    • POSICIÓN INICIAL: X= 0, Y= 0
    • Usa GIRAR y Mover 150 pasos y mover -150 pasos.
    • Usa el bloque REPETIR para ahorrar líneas de código.
El resultado debe parecerse a lo que ves en este vídeo:





miércoles, 15 de marzo de 2017

Geometría con TIC


En matemáticas hemos comenzado la parte de geometría. Mientras trabajamos en esta entrada irán apareciendo diferentes propuestas de actividades que debéis realizar y al final aparecerán enlazados vuestros trabajos.

Actividad 1: "LIBROS DE GEOMETRÍA".

Actualizar vuestros libros de geometría comenzados en 3º, añadiendo nuevas páginas. Ya sabéis que cada página debe incluir: título, definición, ilustración realizada con Geogebra, enlace al índice y no olvidéis incluirla en el índice.


Actividad 2: "PARALELAS Y PERPENDICULARES CON SCRATCH".
  • Crea un programa con Scratch en el que un objeto vaya dibujando rectas paralelas y perpendiculares. Para ello tenéis que usar los bloques de LÁPIZ.
Enlaces a vuestros programas:


Actividad 3: "PRESENTAMOS UN ÁNGULO".
  • Crea un personaje que presente los elementos de un ángulo y los dibuje.

Actividad 4 "CREA UN PROGRAMA QUE REALICE UN ÁNGULO COMPLETO".
  • Trabajaréis por parejas.
  • Debéis crear un programa con estas características:
    • OBJETO: nave espacial.
    • FONDO: espacio.
    • POSICIÓN INICIAL: x=0, y=0
    • Crear el lado visible del ángulo hacia la derecha.
    • Diseñar efecto de coloreado del ángulo.
    • Mensaje presentando esta clase de ángulo.


ALEJANDRO & ARIADNA - ÍKER & NOELIA

Actividad 5 "CREA UN PROGRAMA QUE REALICE UN ÁNGULO LLANO".
  • Trabajaréis individualmente.
  • Debéis crear un programa con estas características:
    • OBJETO: PEZ.
    • FONDO: FONDO MARINO.
    • POSICIÓN INICIAL: x=0, y=0
    • Color de los lados: azul oscuro.
    • Diseñar efecto de coloreado del ángulo de color amarillo.
    • Mensaje presentando esta clase de ángulo que incluya la medida en grados.
SALMA - SERGIO - ALEXIS - AARÓN - ÉRIKA - ARIADNA 

NOA - OLAYA - REBECA - ELENA - ANA - ILLÁN - XUAN 

 PATRICIA  - AITANA - CRISTINA - PELAYO

Actividad 6 "CREA UN PROGRAMA PARA DIBUJAR RECTAS DE TODO TIPO".
  • Trabajaréis por parejas.
  • Debéis crear un programa con estas características:
    • Debe servir para dibujar:
      • Rectas paralelas.
      • Rectas perpendiculares.
      • Rectas secantes.
  • Deberéis tener en cuenta que la máquina debe permitir hacer líneas inclinadas para realizar secantes, y además tiene que dejar desplazarse sin dejar rastro por el espacio de trabajo.
ILLÁN - ARIADNA - SALMA - CRISTINA - ELENA - XUAN - ALEXIS - PELAYO

AITANA - HUGO - ANA - PATRICIA - REBECA - NOA - ÉRIKA - OLAYA

lunes, 20 de febrero de 2017

Jugamos con el cálculo mental


Hoy vamos a realizar la actividad de cálculo mental jugando. Utilizaremos Kahoot! así que ya sabéis como funciona:

  • Primero debéis acceder a la web calcando aquí:
  • A continuación introducir el código del juego que veréis en la PDI.
  • Escribir vuestro nombre.
  • Esperar a que todas y todos los jugadores estén listos.
  • Jugar.
  • No os apresuréis, tenéis 60 segundos para cada ejercicio. 

miércoles, 8 de febrero de 2017

Medimos objetos



En la siguiente tarea nos proponemos medir objetos en casa y hacerlo usando las unidades más adecuadas en cada caso.

Debéis realizar las siguientes actividades, fijaros bien en las unidades en que tenéis que realizar cada actividad y en el ejemplo de arriba.

Primera actividad:
  • Busca en casa y haz una fotografía a un objeto cuya medida sea inferior a 1 dm.
  • Edita la foto incluyendo la siguiente información:
    • Tu nombre.
    • La medida en cm.
  • Sube la foto a este muro, poniendo en el título el nombre del objeto.
Segunda actividad:
  • Busca en casa y haz una fotografía a un objeto cuya medida esté comprendida entre 1 dm y 2 dm.
  • Edita la foto incluyendo la siguiente información:
    • Tu nombre.
    • La medida en dm.
  • Sube la foto al muro, poniendo en el título el nombre del objeto.
Tercera actividad:
  • Busca en casa y haz una fotografía a un objeto cuya medida esté comprendida entre 10 dm y 15 dm.
  • Edita la foto incluyendo la siguiente información:
    • Tu nombre.
    • La medida en m.
  • Sube la foto al muro, poniendo en el título el nombre del objeto.
HERRAMIENTAS DE EDICIÓN:
Para editar las fotos podéis usar:
Hecho con Padlet

miércoles, 22 de junio de 2016

Para repasar

 En los siguientes enlaces tenéis un montón de actividades que os ayudarán a mantener vuestras cabezas activas y a "refrescar" algunas de las cosas que habéis aprendido a lo largo de este curso.

  •  MATEMÁTICAS:
    • Números y operaciones: 1 - 2 - 3 
    • Crea tus cuentas: 1
    • Cálculo mental: 1
    • Problemas: 1 - 2 - 3 - 4 - 5
    • Competencia matemática: 1  2  3  4  5  6
    • Repaso de 3º: 1 - 2 - 3

viernes, 10 de junio de 2016

Pelis de animación y cuerpos geométricos



Esta mañana hemos comenzado a "rodar" nuestras primeras pelis de animación. Para ello hemos utilizando la técnica de Stop Motion.

Hemos trababajado en grupos siguiendo el siguiente proceso:
  • Tener una IDEA de historia en la que sea esencial la construcción de un cuerpo geométrico (prisma o pirámide).
  • Diseñar el escenario de la peli.
  • Pensar en los personajes (muñecos) que necesitamos para el rodaje.
  • Distribuir las tareas de montaje del escenario y manejo de la app LEGO MOVIE.
  • Revisión y eliminación de fotogramas con errores (brazos, manos que aparecen etc.)
  • Añadir música en la app.
  • Guardar y publicar.
A continuación os ponemos las pelis:
"El constructor de pirámide" (cuerpo geométrico: pirámide)

Película pensada y realizada por: Adam, Ariadna, Illán, Olaya y Rebeca.



"Atraco a la princesa" (cuerpo geométrico: cubo)

 Película pensada y realizada por: Ana, Cristina, Noa, Pelayo y Salma.



 "La multa" (cuerpo geométrico: pirámide triangular)

  Película pensada y realizada por: Aarón, Alexis, Noelia, Rosario y Xuan.





 "Batalla de titanes" (cuerpo geométrico: pirámide cuadrangular)

  Película pensada y realizada por: Alejandro, Hugo, Íker, Santi y Sergio.
 


"Fantasía" (cuerpo geométrico: cubo)

  Película pensada y realizada por: Aitana, David, Érika, Elena, Esther y Patricia.

sábado, 28 de mayo de 2016

Descubriendo el 3D

En la última unidad de mate de este curso trabajamos un montón de cosas nuevas y pasamos del trabajo en 2D al trabajo en 3D. Para acercarnos a los cuerpos que tienen largo, ancho y  alto; ayer utilizamos como materiales de trabajo palillos y plastilina que nos ayudaron a comprender mejor los elementos que forman un cuerpo geométrico: vértices, aristas, bases y caras laterales.

Fue divertido y sorprendente comprobar como nuestras construcciones iban adquiriendo volumen. 

En el siguiente álbum podéis vernos en plena acción realizando un cubo y un prisma triangular. En próximas clases intentaremos realizar nuestra primera STOP MOTION con todo el proceso de construcción.

jueves, 26 de mayo de 2016

Cuerpos geométricos en mi casa



Muchos de los objetos que usamos a diario tienen forma de cuerpos geométricos. En la siguiente tarea os vais a convertir en investigadores de cuerpos geométricos de vuestras casas.


Debéis realizar las siguientes actividades:


Primera actividad:
  • INVESTIGAR: buscaréis en vuestra casa algún objeto que tenga forma de cuerpo geométrico: cubo, prisma, pirámide, cono, cilindro o  esfera.
  • Hacer una fotografía al objeto.
Segunda actividad:
  • Preparar la fotografía. Cuando tengas la fotografía hecha debes hacer lo siguiente:
    • Descargarla a tu ordenador.
    • Editar la foto y añadir dos textos, piensa bien el color que vas a dar a los textos, pues deben leerse con claridad:
      • Vuestro nombre (esquina inferior derecha)
      • Nombre del cuerpo geométrico (elige tú la mejor ubicación).
RECUERDA: para editar y preparar la fotografía puedes utilizar:
Tercera actividad:
  • Compartir la fotografía. Cuando tengas la foto preparada debes compartirla con todo el grupo. Para ello usaremos un muro virtual de Padlet.
    • Entra en este enlace que te llevará al MURO DE LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS
    • Crea un nueva "pegatina" que lleve en el título el nombre del OBJETO y tu nombre. Añade una imagen.

NOTA: en el muro encontrarás un ejemplo que dejado para que os sirva de modelo.

DEBÉIS ENTREGAR VUESTRA FOTO ANTES DEL 1 DE JUNIO.

jueves, 19 de mayo de 2016

Figuras con Tangram


Algunas/os de vosotras/os habéis aceptado el reto de realizar o crear figuras con el Tangram de Lloreu34.

En el siguiente álbum están recogidas las imágenes de las figuras que habéis trabajado. 

Felicidades por las realizaciones.


viernes, 13 de mayo de 2016

Entretenimiento geométrico

El tangram es un rompecabezas de origen chino muy antiguo.


Consta de siete piezas:

  • 5 triángulos.
  • 1 cuadrado.
  • 1 romboide.

¿Te apetece jugar al Tangram ahora?

Entra en el enlace siguiente, sigue las instrucciones y a disfrutar de este fantástico juego.
Cuando resuelvas la construcción del cuadrado utilizando todas las piezas, puedes pasar a intentar formar otras figuras, en el siguiente enlace tienes algunos ejemplos que puedes intentar construir.


miércoles, 11 de mayo de 2016

Vuestros libros de geometría

En estas últimas semanas estáis trabajando en vuestros libros de geometría. Poco a poco vuestro documentos se van llenando de páginas y se vuelven cada vez más interesantes.

Como ya sabéis el objetivo final es que todos tengáis una herramienta en la que estén recogidos todos los contenidos que sobre geometría trabajamos este año.

En la elaboración de los libros utilizáis:

  • Documento de Drive con marcadores, enlaces tablas, imágenes, encabezados y pies de página.
  • Construcción de vuestras propias definiciones.
  • Geogebra para realizar las ilustraciones que servirán de ejemplos.
  • Importación y exportación de imágenes.
Los siguientes enlaces os conducirán a ALGUNOS EJEMPLOS DE CÓMO VAN VUESTROS LIBROS HASTA ESTE MOMENTO.

Observadlos detenidamente y seguro que os sugieren nuevas y buenas ideas para enriquecerlos.

AARÓN - ADAM - AITANA - ALEJANDRO - ALEXIS -  ANA - ARIADNA

CRISTINA - DAVID - ELENA - ÉRIKA - ESTHER - HUGO - ÍKER - 

ILLÁN - NOA - NOELIA - OLAYA - PATRICIA - PELAYO - REBECA 

 ROSARIO - SALMA - SANTIAGO - XUAN

lunes, 25 de abril de 2016

Mi libro de Geometría



Comenzamos a trabajar la geometría. Como ya sabéis para trabajar geometría nos ayudaremos de una estupenda aplicación GEOGEBRA.

El objetivo es que seáis vosotros quienes creéis vuestro propio libro de geometría, con vuestras definiciones e imágenes propias.

Para completar esta tarea realizaréis las siguientes actividades:

Primera actividad
  • Entra en Drive.
  • Dirígete a tu carpeta GEOGEBRA.
  • Encontrarás un documento llamado "Mi libro de geometría".
  • Añade tu nombre al título, para que quede "Mi libro de geometría tunombre"
  • Échale una ojeada, verás que la primera página es la portada, que deberás ir diseñando, la segunda el índice y luego las páginas del libro.
Segunda actividad
  • Trabajamos una página.
  • Tienes creada a modo de ejemplo la página de segmentos, obsérvala bien y fíjate que contiene estos elementos:
    • Título.
    • Definición.
    • Imagen creada con Geogebra.
Tercera actividad
  • Vete a la página 4, verás que está en blanco.
  • Crea la página de rectas secantes siguiendo el ejemplo anterior.
  • Este sistema lo seguiremos con todos los conceptos que trabajemos.
Cuarta actividad. 
  • Trabaja la portada:  Debe incluir:
    • Título del libro.
    • Tus datos.
    • Tu foto.
    • Una imagen.
Quinta actividad.
  • Completa el índice.
  • Creamos los marcadores al comienzo de cada página.
  • Creamos los enlaces desde el índice a los marcadores.

martes, 19 de abril de 2016

Iniciándonos en Geogebra


La próxima semana comenzaremos a trabajar una parte de las mates muy divertida: la geometría. Para trabajar en geometría nos ayudaremos de una estupenda aplicación GEOGEBRA, que nos permitirá experimentar con rectas, segmentos, ángulos, polígonos...

Con Geogebra crearéis vuestras propias imágenes, pero antes de comenzar debéis realizar unas cuantas acciones previas. Como sabéis en los minis que utilizamos en clase ya está instalado el programa, pero también será necesario que lo instaléis en casa para que podáis "enredar" más con Geogebra, y en ocasiones para terminar tareas comenzadas en el cole.

Debéis realizar estas tareas:

Primera actividad
  • Descarga e instala GEOGEBRA siguiendo estas instrucciones: 
  • Es necesario que lo hagas con la ayuda de alguno de tus padres. 
  • Entra en este enlace: CALCA AQUÍ
    • Descarga haciendo clic sobre Windows o Mac OSX en Geogebra de escritorio, dependiendo de tu ordenador. También puedes hacer la descarga para tu tableta seleccionando Geogebra para Tablets. 
    • El archivo descargado por lo general lo encontrarás en DESCARGAS. 
    • Doble clic sobre este archivo y luego seguir las instrucciones (siguiente, siguiente y me dejo llevar por la corriente). 
    • Si todo ha ido bien, en tu escritorio verás el icono de GEOGEBRA, también lo encontrarás en TODAS LAS APLICACIONES. 
    • Arranca GEOGEBRA y haz pruebas para ver si funciona como el del cole. 
    • Escribe un mensaje al profe en Edmodo indicando si has podido instalarlo y si funciona bien. 

Segunda actividad
  • Hacemos segmentos.
  • En Geogebra selecciona en el tercer botón: segmento entre dos puntos.
  • Crea un segmento de 4 cm, otro de 5 y otro de 6.
  • Dales colores diferentes.
  • Cambialos de posición de manera que uno quede vertical, otro horizontal y otro inclinado. Acuérdate de seleccionar herramienta flecha antes de hacer cambios.
  • Escribe arriba un rótulo que diga SEGMENTOS.
  • Tu dibujo debe parecerse a este. 


Tercera actividad
  • Coge la herramienta flecha y selecciona la parte del espacio de trabajo en la que está tu dibujo.
  • Exporta como dibujo: menú ARCHIVO, luego EXPORTA y elige VISTA GRÁFICA COMO IMAGEN. De nombre ponle "segmentos_tunombre" acepta y guarda.
  • Guarda tu trabajo para poder volver a abrirlo en Geogebra: Entra en ARCHIVO y elige GUARDA COMO "segmentos tu nombre".
Cuarta actividad. 
  • CREA en DRIVE una nueva carpeta. Ponle de nombre GEOGEBRA.
  • Compártela con el profe.
  • SUBE a esa carpeta los dos archivos: la imagen y el archivo gbb (geogebra).
Y SOBRE TODO TÓMATELO CON CALMA, SON MUCHAS COSAS Y NUEVAS, PUEDE QUE NO SALGA A LA PRIMERA, ¡NO IMPORTA!

SEGURO QUE EN EL SIGUIENTE INTENTO LO CONSIGUES.

Y SI TE HA SALIDO TODO RÁPIDAMENTE Y TE PARECE SENCILLO, COLABORA CON TUS COMPAÑERAS/OS, HAZLES INDICACIONES, DALES CONSEJOS Y ÁNIMOS.