Creamos nuestro primer videojuego

Seguimos trabajando un ratito cada día en nuestra "Hora del código" y poco a poco vamos avanzando. 

Una vez concluida la primera etapa de acercamiento a los bloques de código con "Minecraft Adventure", hemos construido nuestro primer videojuego con "Flappy", juegos que hemos compartido con toda la clase para que todos los prueben y nos digan cosas que podemos mejorar en ellos, pues algunos estamos viendo que resultan muy difíciles de jugar.

En estos enlaces podéis acceder a los juegos.

XUAN - ELENA - PATRICIA - NOA - SERGIO - ROSARIO - ILLÁN - ÉRIKA

REBECA -  HUGO - SALMA  - ALEXIS - AARÓN - ARIADNA - ANA

CRISTINA - ADAM - PELAYO - NOELIA - AITANA - SANTI - OLAYA  

Después de probar los juegos es hora de hacer sugerencias a los compañeros para que los juegos resulten "más jugables", para ello habrá que hacer modificaciones en:

• La velocidad del juego.
• El sistema de puntuación.
• La gravedad.

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"El transporte en la ciudad". Reseñas

"El transporte en la ciudad" es el título de la actividad complementaria que ayer realizamos en las instalaciones del Museo del Ferrocarril de Asturias, y a través de la cual conocimos la historia y evolución del transporte en muestra ciudad, especialmente de la importancia que durante muchos años tuvo el tranvía en nuestra ciudad.

A continuación tenéis las reseñas que Ariadna, Xuan, Hugo, Patricia, Aitana y Cristina han elaborado sobre esta actividad, y un álbum de fotos.

ÁLBUM DE FOTOS DE LA ACTIVIDAD

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Recursos unidad 6 (4º)

Recursos para practicar los contenidos a trabajar en la unidad 6 de cada área. Para acceder a ellos simplemente calca en la carpeta del área a la que quieras entrar.

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Día contra la Violencia de Género

Una imagen, sin más.

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Las entrevistas de Lloreu34

A continuación irán apareciendo las fantásticas entrevistas en formato audio en las que habéis estado trabajando estos últimos días.

Escuchadlas con atención pues son interesantísimas.

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Una entrevista en formato audio

En clase de lengua estamos conociendo y trabajando las características de una entrevista.

Vuestro objetivo será elaborar una entrevista en formato audio.

Lee detenidamente las tareas que has de realizar en esta actividad.
   

Primera actividad

• Elegir a una persona de tu casa para entrevistar. 
• Escribir en la libreta la estructura de la entrevista:
• Presentación del personaje al que vas a entrevistar.
• Elaborar las preguntas que deseas hacer al personaje, siguiendo un orden lógico y sin perder de vista que no nos interesan cuestiones personales, solo las relacionadas con su profesión y aficiones.
• Despedida y agradecimiento a la persona entrevistada.

Segunda actividad

• Grabación de la entrevista. Puedes usar diferentes herramientas:
• El programa de grabación de voz del ordenador.
• Una tableta y una app de grabación de voz.
• Un móvil de tus padres.
• Cambiar el fondo.

• Pasar la grabación al ordenador.
• Subir a tu Drive la grabación y compartir el archivo con el profe. 

Tercera actividad

• Editar la entrevista con Audacity. 
• Puedes eliminar las pausas excesivas, espacios en blanco.
• Añadir música la comienzo y al final.
• Exportar el archivo en formato mp3.
• Subir el archivo resultante a tu Drive y compartirlo con el profe.

 Cuarta actividad

• En Lloreu34 el profe colgará todos las entrevistas.
• Escucharlas y fijarse bien en las preguntas que han hecho tus compañeros/as.

Materiales:

• Si tienes Windows 7 o Windows 8: INICIO - ACCESORIOS- GRABADORA DE SONIDOS.
• Si tienes Windows 10, busca el programa llamado GRABADORA  DE VOZ.
• Si tienes un ordenador Mac, el programa QUICK TIME PLAYER funciona estupendamente como grabadora, solo arranca la aplicación y luego ir a ARCHIVO-NUEVA GRABACIÓN DE AUDIO.
• Si usas una tableta o un móvil debes antes instalar cualquier app de grabación de voz, hay muchas gratuitas
• Descarga de Audacity

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Taller de reparación de bicicletas y La Radio.

Esta mañana hemos participado en un par de actividades de las que estos días se hacen en el cole dentro de la Semana de Prevención de Residuos.

• Taller de reparación de bicicletas: conducidos por Carlos, de Bike Service, hemos aprendido a Reutilizar las cámaras de nuestras ruedas de bicicleta cuando sufren un pinchazo. Hemos conocido el material (desmontables, lija, pegamento y parches) y hemos realizado prácticas del proceso que debemos seguir para arreglar los pinchazos. Además Carlos nos ha enseñado un montón de cosas necesarias para tener nuestras bicis en correcto estado y hemos conocido los accesorios obligatorios que debe tener nuestra bici para circular: timbre, reflectores y luces.

ÁLBUM DE FOTOS DEL TALLER

• La radio en el cole: aprovechando la emisión desde nuestro cole del programa de Ser Gijón "Hoy por Hoy Gijón" algunos compañeros/as de la clase han intervenido en directo para contar a la presentadora Alicia Álvarez los trabajos que han presentado para participar en la exposición que en el cole se inaugurará el viernes de OBJETOS REALIZADOS CON MATERIAL RECICLADO Y REUTILIZADO.

ÁLBUM DE FOTOS DE LA ACTIVIDAD

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La hora del código

Con esta actividad vamos a iniciarnos en el apasionante mundo del lenguaje que hace que los ordenadores funcionen: EL CÓDIGO.

INFO SOBRE LA HORA DEL CÓDIGO.

Primera actividad:

En esta primera actividad vamos a ir preparando todo lo necesario.

• Entra en este enlace: 

• Clic sobre INICIAR SESIÓN.
• Calca en CREAR CUENTA.
• Completa con tus datos y REGÍSTRATE. 

Segunda actividad:

• Inicia sesión.
• Entra en este enlace: 

• Entra en la actividad HORA DE CODE "MINECRAFT".
• Realiza la primera actividad del itinerario.

Tercera actividad:

• Completa las sucesivas etapas.

Cuarta actividad:

• Entra en este enlace: 

• Entra en la actividad HORA DE CODE "CÓDIGO FLAPPY"
• Realiza las actividades del itinerario para familiarizarte con los bloques de código.
• DISEÑA TU PRIMER JUEGO.
• Comparte el juego con la clase desde Edmodo.

Quinta actividad:

• Entra en la actividad HORA DE CODE "LABERINTO CLÁSICO"
• Realiza las actividades del itinerario para familiarizarte con los bloques de código.
• El objetivo es diseñar el camino correcto con bloques de código para completar diferentes misiones.

Sexta actividad:

• Entra en la actividad HORA DE CODE "ARTISTA"
• Realiza las actividades del itinerario para familiarizarte con los bloques de código.
• El objetivo es diseñar en la última prueba un programa que dibuje algo espectacular, AQUÍ TIENES 2 SENCILLOS EJEMPLOS:
• EJEMPLO 1
• EJEMPLO 2

ÁLBUM DE FOTOS DE LA PRIMERA SESIÓN

MAPA DE CENTROS PARTICIPANTES

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Presentaciones "Los animales"

Haciendo clic en vuestros nombres accederéis a una selección de vuestras presentaciones sobre la clasificación de los animales en grandes grupos y las características principales de cada uno de ellos.

HUGO - AITANA - SALMA - PATRICIA - ANA - ARIADNA - ALEXIS

AARÓN - REBECA - ÉRIKA - OLAYA - ILLÁN - SERGIO - ADAM

CRISTINA - NOELIA - ELENA - NOA

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Recursos unidad 5 (4º)

Recursos para practicar los contenidos a trabajar en la unidad 5 de cada área. Para acceder a ellos simplemente calca en la carpeta del área a la que quieras entrar.

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Los ríos.

Aquí tenéis la presentación con vuestras investigaciones sobre los ríos.

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Investigamos los ríos de Asturias y de España

En clase de Sociales estamos conociendo cómo son los ríos, y su organización en vertientes.

Vuestro objetivo será investigar por parejas los datos principales de un río (de Asturias o de España), recoger la información y presentarla en una diapositiva de una presentación colaborativa de toda la clase.

Lee detenidamente las tareas que debéis de realizar en esta actividad.
  

Primera actividad

• Recogida de información. Debéis de buscar información del río que os ha tocado investigar y recoger los siguientes datos:
• Lugar de nacimiento.
• Lugar de desembocadura.
• Longitud.
• Principales afluentes.
• Principales localidades por las que pasa.
• Curiosidades: si tiene embalses, si en él se desarrollan actividades de ocio, si en él tiene lugar alguna fiesta o prueba deportiva, si es un río navegable, si es un río salmonero..., es decir leer y seleccionar cosas que os llamen la atención. También podéis buscar si hay algún poema o canción dedicado a ese río. y facilitarnos el enlace.

Segunda actividad

• Diseñar la diapositiva.
• Entrar en este enlace que os llevará a la presentación en la que vais a trabajar.

• Buscar vuestra diapositiva de trabajo.

Tercera actividad

• Añadir la información a la diapositiva.
• Distribuir la información de manera ordenada.
• Añadir imágenes del río.
• Utilizar alguna animación.

 Cuarta actividad

• Presentar vuestra diapositiva al resto de la clase.

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Presentación sobre vertebrados e invertebrados

En clase de Ciencias Naturales estamos conociendo y trabajando con la clasificación en grandes grupos de los animales.

Vuestro objetivo será crear una sencilla presentación en la que de un vistazo se refleje esa clasificación y las características más destacadas de cada grupo.

Lee detenidamente las tareas que has de realizar en esta actividad.
  

Primera actividad

• Crear una nueva presentación con la herramienta Genial.ly. Para acceder a la herramienta debes antes entrar en tu cuenta Google, e iniciar sesión desde el botón rojo con una G.
• Compartir con el profe desde la opción TRABAJOS COLABORATIVOS.

Segunda actividad

• Contenido de la primera diapositiva.
• Título: Los vertebrados.
• Cuadro de texto con las características principales de vertebrados.
• Cuadro de texto con características e imagen de ejemplo de cada grupo de vertebrados. 
• Revisar la ortografía. 

• Cambiar el fondo.
• Establecer una secuencia de aparición de uno en uno de cada elemento, sirviéndote de las animaciones.
  

Tercera actividad

• Añadir una nueva diapositiva.
• Contenido de segunda diapositiva.
• Título: Los vertebrados. 
• Cuadro de texto con las características principales de vertebrados.
• Cuadro de texto con características e imagen de ejemplo de cada grupo de vertebrados. 
• Revisar la ortografía. 
• Usar el mismo fondo de la diapositiva 1. 
• Establecer una secuencia de aparición de uno en uno de cada elemento, sirviéndote de las animaciones.

 Cuarta actividad

• Hacer una revisión final comprobando que está todo, que funciona como tú deseas y que no contiene errores ortográficos.
• Compartir el enlace a tu presentación con el profe a través de Edmodo.

Aquí tenéis un estupendo vídeo para que recordéis el funcionamiento básico de Genial.ly realizado por el profesor Fran Prendes del IES E. Alarcos.

 

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Las mamás de Lloréu34

Recientemente comenzamos a leer en clase el libro de Jordi Sierra i Fabra "Querido hijo: estamos en huelga" en el que estamos conociendo a Felipe y un verano muy especial que está pasando.

En uno de los primeros capítulos Felipe hace una rápida y precisa descripción de su madre, así que decidimos hacer nosotros lo mismo: describir a nuestras madres; bueno en realidad esta era una de las Actividades Sorpresa (voluntarias) que nos encontramos en Edmodo algunos días, exactamente a las 14:01, ni antes ni después.

Como las descripciones quedaron bastante bien, a alguien en clase se le ocurrió que se podía crear una presentación con Genial.ly para que todos pudiéramos leer las descripciones, y para acompañarlas aparecería una foto hecha con nuestras mamás.

El resultado es éste. De paso hemos aprendido a utilizar las animaciones de esta estupenda herramienta y a ordenarlas para que los elementos de una diapositiva aparezcan de forma progresiva.

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Recursos unidad 4 (4º)

Recursos para practicar los contenidos a trabajar en la unidad 4 de cada área. Para acceder a ellos simplemente calca en la carpeta del área a la que quieras entrar.

NOTA: los recursos de naturales y sociales estarán activos cuando comencemos las unidades.

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Diccionarios digitales.

Poco a poco vuestros diccionarios digitales se van llenando de palabras.

Sé que os gustaría mucho poder echar una ojeada a los de vuestras/os compañeras/os, así que pondré enlaces a todos, seguro que buscando por ellos encontráis palabras que no tenéis, imágenes atractivas o incluso datos que a vosotras/os se os han pasado. Por cierto hay algunos que incorporan palabras que salen en clase y que el profe no encarga para el diccionario, ese es el camino que hay que seguir todas/os, añadir palabras nuevas que conocemos en el cole.

Ahí van los enlaces para que consultéis, ORDENADOS ALFABÉTICAMENTE:

AARÓN - ADAM - AITANA - ALEJANDRO - ALEXIS 

ANA - ARIADNA - CRISTINA - ELENA - ÉRIKA 

ESTHER - HUGO - ÍKER - ILLÁN - NOA 

NOELIA - OLAYA - PATRICIA - PELAYO - REBECA 

ROSARIO - SALMA - SANTIAGO - SERGIO - XUAN

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Nuevas pruebas para Hércules

Aprovechando que en clase de Lengua estuvimos leyendo la leyenda de Hércules, y conocimos a fondo las dificilísimas pruebas que consiguió superar gracias a sus superpoderes de héroe, os he planteado un reto en Edmodo:

Escribe un mensaje al profe inventando una nueva prueba para Hércules; debes ser creativo/a e inventar una prueba que no se parezca en nada a las que vimos en clase, además debe ser una prueba que tenga lugar en el Siglo XXI, es decir en la actualidad.

Con vuestras propuestas de nuevas pruebas actualizadas para Hércules he realizado un pequeño montaje con una herramienta que muy pronto empezaréis a utilizar vosotras/os en clase y que os servirá para crear originales presentaciones: Genially.

Con ella pueden obtenerse resultados como éste:

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Actividades de lengua y mate

Hoya trabajaréis ayudados por el ordenador.
 

Primera actividad

• Entra en Matific, dirígete a "Mis deberes" y realiza las tres actividades relacionadas con la multiplicación que allí encontrarás.
• Cuando termines, escribe un mensaje en Edmodo avisándome de la finalización de la actividad.

Segunda actividad

• Tras la lectura de "Los trabajos de Hércules", por parejas debéis realizar lo siguiente: 
• Debéis Investigar las siguientes cosas relacionadas con la vida de Hércules y anotar en vuestra libreta las repuestas:
  
  - ¿Quiénes fueron los padres de Hércules?
  - Buscar algo extraordinario que hiciera en su infancia.
  - Buscar las doce pruebas de Hércules.

 Para informarte puedes consultar en la página a la que te lleva este enlace:

 

INFORMACIÓN SOBRE HÉRCULES

 

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Recursos unidad 3 (4º)

Recursos para practicar los contenidos a trabajar en la unidad 3 de cada área. Para acceder a ellos simplemente calca en la carpeta del área a la que quieras entrar.

NOTA: los recursos de naturales y sociales estarán activos cuando comencemos las unidades.

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Resumimos argumentos

En clase de lengua hemos estado trabajando estos días en la elaboración de resúmenes de argumentos.

Os recuerdo que hemos realizado en esta tarea todas estas actividades

 

Primera actividad

• Ver, el vídeo que encabeza esta entrada.

Segunda actividad

• Entrar en DRIVE y buscar la presentación que ha compartido el profe con vosotras/os.

• Crear una copia y compartirla con el profe.
• Guardar la presentación en vuestra carpeta de Lengua.

Tercera actividad

• Completar el resumen del argumento y otros datos del cortometraje en la tabla. 

Cuarta actividad

• Sustituir el mensaje superior por tus datos y después: añadir un marco, colorear el fondo, centrar y poner la letra de tus datos a tamaño 18
• Colorear usando colores claros el fondo de las filas y columnas. 
• Añadir una animación con estas características a la tabla: después de la anterior - entrada desde arriba - lenta.

Quinta actividad

• Corregir errores que encontrarás señalados de color rojo. Una vez corregidos vuelve a poner las palabras de color negro.

Aquí tenéis una presentación que reúne a todas vuestras diapositivas, ¡OJO veréis que faltan vuestras correcciones!

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